每个学生成功法案(ESSA)

反思持续改进的问责制

ESSA最重要的特点之一是，它要求各州采用多重措施的问责体系。与其把问责制度主要集中在考试成绩上，这些制度还必须包括其他学术指标，以及一个或多个“学校质量或学生成功”的指标。使用这些额外指标为各州提供了一个机会，以建立一个更全面的问责制度，包括高杠杆的非学术绩效衡量标准，涵盖学校气候、长期缺勤、停学/开除率、大学和职业准备等领域。使用各种教育机会和结果指标，以及总体和学生分组表现的数据，也使各州获得了确定最适当的教育机会和结果指标所需的信息循证战略和干预措施支持所有学校的持续改进。

股权和ESSA

ESSA包含了几个新的条款，各州可以利用这些条款扩大准入更深层次的学习为所有学生，并确保学校和学生受益于他们所需要的资源和实践，以创造安全和支持性的学校环境，在那里学生和教职员工都能茁壮成长。必威app官网下载这些包括:

评估:ESSA要求各州实施衡量“高阶思维技能和理解力”的评估，明确允许使用“组合、项目或扩展性能任务”和基于计算机的适应性评估，作为各州系统的一部分。绩效评估对于推进高质量的学习至关重要。根据ESSA的前身《不让一个孩子掉队法》(No Child Left Behind Act)，绩效评估通常不被优先考虑，尤其是在有大量得不到充分教育的学生的学校。

教师素质:ESSA要求各州制定计划，以确保所有学生都由有效、有经验的实地教师授课。各州必须监测和解决有色人种学生和低收入家庭学生在获得无经验、外地或效率低下的教师方面的差距，还可以跟踪和解决残疾学生、英语学习者和其他学生群体(如农村学生)在获得教师方面的差距。

资源公平和透明度:在确保资源分配透明度方面，ESSA比它的前身更进一步。正在使用的机制包括:州和地区现在必须报告每个学校和地区的每个学生的联邦、州和地方资金支出，按资金来源分类，地方教育机构的改善计划必须确定资源不平等。各国还应审计被确定需要援助的学校的资源公平和充分性，并在存在不足或不平等的情况下对这些学校进行投资。ESSA坚持长期以来的原则，即联邦对k-12教育的援助应该增加，而不是取代州和地方的教育资金。这是第一次，ESSA也鼓励地区考虑更公平的资助方法。

利益相关方参与

随着各州向这项新法律过渡，社区和利益相关方将发挥重要作用，确保各州、地区和学校利用《ESSA》下的新机会，提供高质量的教育机会，为学生公平地迎接21世纪做好准备。为此，法律要求在国家计划的制定和实施过程中与利益相关方进行接触和参与。