结论

在政策制定者和教育工作者准备在2019冠状病毒病大流行期间重新开学之际，我们必须转变对学校的看法，以适应这一历史性时刻的要求。很明显，在教育中回归常态是不可能的，我们必须以截然不同的方式来看待“学校”。无论采用何种教学方法，或通过何种媒介进行教学——在线、当面或混合——政策制定者和教育工作者都需要确保所有儿童，无论收入如何，都能参与到支持性和有意义的学习体验中。为了实现这一目标，我们的教育系统需要转变我们对学校的观念，以适应当前的要求，专注于真正的学习和公平，利用上个世纪积累的、下个世纪需要的关于人类发展、学习和有效教学的知识。

该报告提供了2020-21学年开学的总体框架，同时也提供了一个长期愿景，可以指导领导人找到解决教育质量和不平等问题的新的和持久的方法。该框架以已制定的其他以学生为中心、以公平为导向的指导方针为基础，综合了关键思想、证据、州和地方的例子以及政策建议，并将它们组织在一个更广泛的框架内，以真正的学习和公平为重点，并以横跨早期儿童教育到中学教育的研究为基础。我们希望这项工作将有助于使州、地区和学校领导以及教育工作者抓住这一时刻，加强学习机会，缩小机会和成就差距。