网络研讨会

2月5日，学习政策研究所和国家城市联盟举办Betway77了一个题为的网络研讨会，“使用学院气候数据来满足学生需求“关于国家如何衡量，收集和报告各种学校气候和社会和情感学习指标的成功行为。

1月17日，LPI托管了这个网络研讨会预览了报告，解开学龄前有效性的证据：政策制定者的见解，这些评论了学前班在改善参加K预期计划的学术和生活结果方面的效力研究。网络研讨会还包括讨论国家模型以及如何在公共学前计划中成功实施高质量早期学习的元素。

州长选民加州新闻公司已承诺大大扩大加利福尼亚早期教育。但是在国家5岁及以上的300多万孩子，它需要什么？利用加州教育的Edsource和政策分析合作，LPI参加了关于如何实现这一雄心勃勃的目标的领先早期教育专家的讨论。

在本次网络研讨会上，由学习政策研究所和国家城市联盟共同主办，我们分享Betway77了倡导者和政策制定者正在使用的战略，以解决不成比例地影响服务不足社区的教师短缺。

这个网络研讨会从最近发表的书中具有洞察力，在高质量的早期学习之路上：改变儿童的生活，并详细了解政策制定者和从业人员如何将其高质量早期学习的愿景转化为一个地上现实。

在本网络研讨会上，由学习政策研究所和国家城市联盟共同主办，我们分享和Betway77讨论了旨在支持倡导者和政策制定者的工具和资源，因为他们努力利用机会为所有学校提供持续改进，因为每个学生都是每个学校的持续改进必威app官网下载成功法案（essa）实施了。

Over the last year, the Learning Policy Institute (LPI) and EducationCounsel have convened leaders in k-12 and higher education to explore how both systems might benefit greatly from more authentic and holistic ways of assessing students’ competencies and mastery of 21st-century skills. In this webinar, we explored the emerging recommendations from the Reimagining College Access initiative and engaged participants in a discussion of where the work is heading.

6月13日，LPI举办了该系列中的第三个网络研讨会，国家建立有效，多样化的教师劳动力的努力系列，与学习的合作，国家立法机构国家大会，以及国家教育委员会的国家协会。该网络研讨会探讨了国家和地区的努力，通过更深层次学习的原则联系质量老师的准备和归纳，也将看出各种国家和地区对准优质专业学习和早期职业支持的方式。

LPI系列中的第三个网络研讨会，通过更深入的学习实现股权，探索了国家如何使用和共享有关更深入学习评估的信息。与4州绩效评估项目和国家绩效评估学习界（SPA-LC）相同的具体项目在华盛顿举行的两项重大努力中讨论，以纳入绩效评估，这些努力将学生融入三维科学学习。

3月21日，LPI，国家立法机构大会，向前学习，以及国家教育委员会的国家协会发起国家建立有效，多样化的教师劳动力的努力是一系列国家如何帮助发展和支持发展更加掌握和领导的教师的多样化劳动力的网络研讨会。第一个网络研讨会解决了索引的机会，为有效的专业学习系统，专业发展帮助教师提供支持更深入的学习的教学，以及国家教育部门如何与国家教育委员会合作，以制定国家资助的战略。