LPI的博客

在德克萨斯州乌瓦尔德发生校园枪击案后，学校再次呼吁配备武装教师或安保人员。但研究表明，更多的枪支并不能让学校更安全。相反，有三种以证据为基础的策略来提高学校的安全性:枪支管制、报告警告信号，以及基于学校的社会情绪和心理健康支持。

美国有500多万儿童生活在极度贫困中，但他们的经济状况不一定决定他们的生活机会。通过利用三项关键战略——资金充足和公平、社区学校和伙伴关系以及完整的儿童教学文化——学校和学校系统可以减轻贫困对学生成功和福祉的影响。

研究表明，教师工资在招聘和保留有效和多样化的教师队伍方面的重要性。由于教师短缺仍然是全国各地学区面临的一个挑战，一项针对各州的分析为政策制定者和其他人提供了一个了解教师工资的有价值的工具，包括他们所在州的薪酬指标与其他州的相比如何。

教师长期短缺的一个重要原因是教师渠道投资不足，COVID-19大流行加剧了这一问题。幸运的是，目前正在考虑的联邦支出计划包含有可能帮助有效解决学校人员配备危机的资金。拟议的资金将支持高质量和负担得起的教育准备工作，这是提高留用率的重要工具。

这场大流行病加剧了至少持续了十年的教师队伍问题。由于这些长期存在的状况，在大流行期间，即使教师供需出现微小变化，也会对已经在努力填补教师空缺的学校造成严重干扰。研究指出，地区和州可以解决眼前的危机，并为未来建设。

目前，公立学校的人员配备危机正成为全国各地社区的焦点。长期存在的教师短缺，加上与covid -19相关的缺勤，使学校处于崩溃的边缘。政策制定者需要迅速采取战略行动，应对日益严重的危机，并着眼长远。研究提供了一个清晰的路线图来指导他们的工作。

在最初几个月的远程学习之后，经过深思熟虑的规划过程，旧金山湾区的一个学区重新思考了其小学数学教学的专业发展战略。其结果是:教师之间更多地合作、协调和参与，尽量减少对学生学习的干扰，即使是在疫情迫使更换教室和教师的情况下。

社会和情绪学习(SEL)的两极分化和不准确的框架已经引起了一些家长的关注。两位作者研究了福特汉姆大学的一项调查，该调查揭示了为什么SEL和学业之间存在不可分割的联系，并讨论了如何帮助父母理解这一点，而不是非此即彼的选择。

许多学生、家庭和老师都期待着今年秋天的面对面学习，但现在发现自己坐上了流行病的过山车，因为新学年开始时新冠肺炎病例激增。我们必须遵循现有的科学，这样才能保护学生，确保他们的教育。

尽管一些地区的学校在COVID-19变异的流沙中重新开学，疫苗接种率较低，但它们可以使用基于科学的缓解措施，如掩蔽和保持社交距离，并通过满足学生和教师的社会和情感需求，以安全和支持的方式恢复面对面授课。