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报告

加州教师与COVID-19:大流行如何影响教师队伍

拿破仑情史Carver-Thomas，

梁媚兰，

Dion烧伤

2021年3月04

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2019冠状病毒病爆发已一年，严重的教师短缺可能危及学校安全开学。对加州城市和农村地区领导人的采访研究揭示了包括高留存途径和财政支持在内的可持续战略。

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报告

在新墨西哥州建立大学和职业道路体系

加里Hoachlander

2021年2月19日

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新墨西哥州面临的系统性挑战意味着，大量学生无法获得为大学和职业生涯做好准备的高质量教育，COVID-19大流行使这种情况雪上加霜。新墨西哥州的政策制定者可以通过以证据为基础的方式应对教育挑战，其中包括通过职业和技术教育途径，为学生带来一系列积极的结果。

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短暂的

马林县:利用教育和公共卫生伙伴关系支持学校重新开学

拿俄米Ondrasek，

娜塔莉Truong，

亚当·k·艾顿

2021年2月11日

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各地区如何安全开学并降低COVID-19在学校传播的风险?加州马林县是利用公共卫生研究和伙伴关系进行学校重新开放的深思熟虑的方法的一个例子。通过采取多层次的缓解战略，并与县教育和卫生办公室合作，马林县安全重新开放了85%以上的学校，供学生亲自学习。

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报告

新墨西哥方式的社区学校

珍妮奥克斯，

丹尼·埃斯皮诺萨

2021年1月12

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社区学校是一种以证据为基础的方法，帮助学校工作人员和社区成员迅速有效地作出反应，支持因贫困和文化边缘化而在教育成功方面面临障碍的儿童和青年。新墨西哥州的一项新研究研究了州政策如何在长期和在该州从COVID-19危机中恢复时支持社区学校。

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短暂的

教学条件的重要性

Barnett浆果，

凯文·c·巴斯蒂安·，

组长琳达·达令·哈蒙德，

塔拉Kini

2021年1月04

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教师的工作环境会影响教学的整体质量、教师的留任和学校的改善。在北卡罗来纳州，已经确定了几种政策策略，以创造条件，使教师能够更有效地工作。这些政策可以帮助国家为每个学生——以及每天为他们服务的教师和管理人员——建立一个追求卓越和公平的路线图。

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报告

LPI的头五年:研究，行动，影响

2020年12月31日

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2015年，LPI开始将高质量的证据纳入联邦、州和地方各级的政策和实践，目标是创建一个更强大、更公平的教育体系。这份报告涵盖了过去五年的研究和影响，并为未来的工作描绘了蓝图。

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报告

改进教育的新墨西哥方式:一种循证方法

珍妮奥克斯，

丹尼·埃斯皮诺萨，

组长琳达·达令·哈蒙德，

卡门·冈萨雷斯，

詹妮弗DePaoli，

塔拉Kini，

加里Hoachlander，

Dion烧伤，

迈克尔·格里菲思，

梁媚兰

2020年12月01

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在新墨西哥州，由于贫困和边缘化而面临学业成功障碍的儿童和青年是普遍现象，而非例外。LPI的一项为期一年的研究旨在为新墨西哥州的政策制定者、利益相关者、领导人和其他感兴趣的各方提供关于该州教育面临挑战的研究视角，并确定基于证据的政策，以建立一个高质量、公平的系统。

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短暂的

资助教师实习的可持续战略:来自加州的教训

凯茜云，

凯伦苔藓

2020年11月12日

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由于州政府的大量投资，教师驻校实习正遍布整个加州。洪堡县和弗雷斯诺联合学区的插图突出了加州教师驻校的例子，以及他们是如何帮助解决短缺问题和支持学生和教师的。

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报告

资助教师实习的可持续战略:来自加州的教训

凯茜云，

凯伦苔藓

2020年11月12日

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高质量的驻留教师有潜力解决劳动力挑战，包括教师短缺、教育工作者准备不足，以及在资金充足的情况下，劳动力多样性。2018- 2019年，加州提供了种子资金，以启动或扩大此类项目。认识到国家资助可能并不总是可靠的，项目也在努力提高财政的可持续性。本报告调查了加州教师驻校的现状，以及这些项目用来维持资金的策略，特别是在COVID-19之后。

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短暂的

小学校长专业学习:现状与未来需求

斯蒂芬妮·莱文，

梁媚兰，

亚当·k·艾顿，

凯特琳•斯科特

2020年11月11日

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学校校长有能力创造一个有利于学习的环境，并使教师和其他学校工作人员在课堂和学校社区中发挥有效作用。研究表明，为小学校长提供高质量的专业学习机会，可以增强他们领导成功学校和促进学生成功的能力。然而，许多校长报告了参与专业发展的障碍。

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改进教育的新墨西哥方式:一种循证方法

2020年12月01

在新墨西哥州，由于贫困和边缘化而面临学业成功障碍的儿童和青年是普遍现象，而非例外。LPI的一项为期一年的研究旨在为新墨西哥州的政策制定者、利益相关者、领导人和其他感兴趣的各方提供关于该州教育面临挑战的研究视角，并确定基于证据的政策，以建立一个高质量、公平的系统。

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资助教师实习的可持续战略:来自加州的教训

2020年11月12日

高质量的驻留教师有潜力解决劳动力挑战，包括教师短缺、教育工作者准备不足，以及在资金充足的情况下，劳动力多样性。2018- 2019年，加州提供了种子资金，以启动或扩大此类项目。认识到国家资助可能并不总是可靠的，项目也在努力提高财政的可持续性。本报告调查了加州教师驻校的现状，以及这些项目用来维持资金的策略，特别是在COVID-19之后。

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小学校长专业学习:现状与未来需求

2020年10月27日

研究发现，高质量的专业学习机会可以培养校长的领导能力。本研究报告了一项关于小学校长获得高质量专业学习的调查结果。调查显示，虽然大多数人都有机会获得专业发展，但能够参与真正的学习机会，解决深入学习、学生福祉和公平的人却少得多。

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