2015年秋天，一项针对加州选民的实地调查显示加州人非常清楚K-12公立学校教师短缺的问题，并认为州政府应该采取果断行动纠正这一状况．．86%的选民认为短缺是一个严重的问题，近三分之二的人认为非常严重。(见图1)。91%的人认为，州政府应该采取更多措施鼓励年轻人和其他人成为教师。
整个夏天到2015年秋天，整个州的学区都在努力用合格的教师填补空缺的教师职位。就在学区从州政府获得额外收入，可以将项目和班级规模恢复到经济衰退前的水平时，教师供应却处于历史最低水平。
根据学习政策研究所(Learning PolBetway77icy Institute)最近的一项研究，加州颁发的新教师证书的数量在十多年来一直在稳步下降，参加教师培训项目的人数也是如此．结果是，最近数千名教师以不合格的许可证和证书被雇用，填补了那些找不到合格教师的教室。这种短缺在特殊教育、数学和科学领域最为严重。该州最近将几乎所有的油田都指定为短缺地区。
调查还发现:
加州选民认为，所有的孩子都应该有机会接触到一位准备充分的教师，他们不认为该州应该为了增加教师人数而降低教师标准。
- 89%的人认为低收入公立学校的合格教师少于富裕地区的公立学校是一个严重的问题。
- 超过一半(52%)的人反对雇佣尚未完成培训或获得教师资格证书的人来解决人才短缺问题。
加州选民对在吸引和留住高质量教师方面取得成功的政策表示了广泛的支持。(见图2)。
- 近90%的人支持以医疗住院医师实习为模式扩大教学项目，为未来的教师提供在专家教师指导下的全年实践教学。
- 大约90%的教师支持有竞争力的教师薪酬、教学前的严格准备、对新教师的支持指导以及对教师的持续专业发展。
- 85%的人支持对同意在低收入社区任教至少四年或教授重点学科的准教师提供贷款减免或奖学金。
当加州的政策制定者着手解决当前的电力短缺，防止更长期的危机时，他们不需要从头开始。为解决早期短缺问题而制定的项目——其中大部分在近年来已被取消——可以为我们指明方向。立法者还面临着如何纠正教师失衡的重大决定，如何使教师这个职业再次具有吸引力，以便来自不同背景的人才愿意进入并留下来。现在采取有远见的行动，可以让新一代的人从事关键的教学工作，为加州620万学生提供21世纪的教育提供所需的充分准备。
选民对教师短缺的看法根据知识共享署名-非商业性4.0国际许可．
该领域的研究工作部分由s.d. Bechtel Jr.基金会资助。学习政策研究所的核心运营支持由福特基金会、威廉和弗洛拉·休利特Betway77基金会和桑德勒基金会提供。
