与有色人种学生较少的学校的教师相比，在有色人种学生占25%或以上的学校教书的教师更有可能跳槽或离开教职。
当学生们今年返校时，许多人将进入全国10万多间教室中的一间，教室里的教师并不完全具备教学资格。这是因为许多学区面临持续的教师短缺，正在雇佣不合格的候选人来填补空缺。尽管师资短缺往往会引起人们对招聘问题的关注，但这份报告发现，90%的开放教学职位都是由离开这一职业的教师创造的。一些教师退休了，但大约2/3的教师是出于其他原因离开的，大多数是由于对教学的不满。美国的教师流失率大约是芬兰、新加坡和加拿大安大略省等教育成绩优异地区的两倍。
解决教师过早流失问题对于遏制该国持续的教师短缺危机至关重要。它对学校效率也很重要。学生学习和地区预算的损耗成本是显著的。老师是学校里对学生成绩影响最大的人。研究发现，高流动率会损害学生的成绩。在高流动率的学校，缺乏经验和不合格的教师经常被雇用填补空缺，也对学生的学习产生了负面影响。报告估计，在城市地区，每位离开学校的教师平均花费高达2万美元。
解决教师过早流失问题对于遏制该国持续的教师短缺危机至关重要。
这份报告基于LPI 2016年的一项研究结果，教学危机即将来临?美国的教师供给、需求和短缺使用最新的国家教育统计中心的数据学校及人事调查，作者详细说明了谁在离开，为什么，以及哪些学生受到的影响最大。它们还提供关于可解决人员流失问题的政策考虑的信息。
是谁离开?
流动率在南方最高，在东北部最低，那里的州往往提供更高的工资，支持小班教学，并在教育上投入更多。在数学、科学、特殊教育、英语语言发展和外语等特定领域，人才短缺问题也依然存在，而服务于更多低收入学生的一级学校的流动率要高出50%。在有色人种学生最集中的学校，教师的流动率也要高出70%。
为什么教师离开?
另外，有证书的教师离开学校的可能性要高出25%。影响人员流动的其他关键因素包括缺乏行政支持、在工资较低的地区工作、对考试和问责压力的不满、缺乏晋升机会以及对工作条件的不满。
政策建议
为了阻止教师流失，联邦、州和地区的决策者应该考虑改善与教师流失相关的关键因素:薪酬、教师准备和支持以及教学条件。
教师流动:为什么它很重要，我们能做些什么由德西蕾·卡弗-托马斯和琳达·达林-哈蒙德授权知识共享署名-非商业性4.0国际许可．
这一领域的研究部分由s.d. Bechtel, Jr.基金会资助。学习政策研究所的核心运营支持由福特基金会、威廉和弗洛拉休利特基Betway77金会和桑德勒基金会提供。
