提高学生成绩需要强有力的学校领导。随着《每个学生都成功法》的颁布，许多州都在实施与课程、教学、责任、社会和情感学习相关的教育举措，这些都需要大量的校长专业知识。校长还通过创造吸引和留住合格教师的学校环境，在解决普遍存在的教师短缺问题上发挥着关键作用。最有效的校长承担一系列的责任，包括设定方向，培养人才，重新设计组织和领导教学。
有效的准备和专业发展项目建设校长的能力，以领导他们的全面职责，培养学校环境，使成人和学生茁壮成长。研究指出了强准备和发展计划的几个关键构建模块。这些包括:
支持学习的组织伙伴关系
- 项目与学区之间的密切合作。高质量的项目与学区合作，将研究与实践相结合，互惠互利。
- 有目的性和针对性的招聘。高质量的项目招募有领导潜力的教师进入校长职位，最好是来自他们计划服务的社区。
旨在支持学习的课程
- 主要候选人的队列。高质量的准备项目组织学习和课程，在一小群同龄人之间进行合作。
- 执业校长网络。高质量的在职学习利用专业的学习社区，学校领导在工作中一起学习。
有意义和真实的学习机会
- 问题式学习的机会。高质量的课程利用情境问题将课程与实践联系起来，丰富考生的技能发展。
- 实地实习和专家指导。高质量的项目支持校长的发展通过实习和在职培训，由强有力的和支持的领导。
学习机会集中在重要的事情上
- 注重改善全校教学。高质量项目的课程侧重于教学和学校改进。
- 注意创建学院组织。高质量的课程为教育者创造环境做好准备，让教师、工作人员和学生参与持续学习和提高。
- 使用数据进行更改。高质量的项目训练教育工作者与工作人员、家长和社区组织合作，利用数据和集体调查来发现问题和解决需求。
在高质量的校长培训上的财政投资，在学生成绩、教师质量和留任方面产生了巨大的效益。除了州政府的资金外，各州还可以利用ESSA中用于教师和学校领导发展的联邦资金来投资高质量的校长。通过支持有效的准备和发展项目，政策制定者可以增加学生进入准备充分的校长领导的学校的几率。
支持校长学习:有效课程的主要特征由莱布·萨彻、安妮·波多尔斯基和丹尼·埃斯皮诺萨创作的知识共享署名-非商业性4.0国际许可．
这项研究得到了斯图尔特基金会和S. D. Bechtel, Jr.基金会的资助。学习政策研究所的核心运营支持由桑德勒基金会提供。Betway77
