零容忍学科训练，适用强烈的惩罚 - 例如暂停和驱逐 - 对非暴力和主观罪行，如“故意蔑视”，如“故意蔑视”，谈论课堂，迟到或逃学，往往会导致学生学术成就的负面影响，实现和福利。
来自美国教育部的数据的民权数据收集办公室证明，与其他历史服务的历史上的彩色和学生的学生与他们的白色和无障碍的同龄人相比，与其他历史缺乏的学生一起被暂停和驱逐。
与其他历史营养的学生中的彩色和残疾学生的学生与他们的白色和无能的同龄人相比不成比例地被暂停和驱逐出来。
2014年，奥巴马政府发布了支持国家和地方努力的自愿指导，以结束排他性和歧视性的学科惯例，以防止学生获得平等获得教育机会。该指导描述了学校如何在联邦法律下达到其法律义务，以管理学生纪律，而不根据种族，颜色或国家来源歧视学生。2018年12月，特朗普政府撤销了这一指导和所有支持资源。必威app官网下载
目前的政府认为，尽管有大量的研究表明，尽管有大量的研究表明，零容忍政策和非暴力行为的排他学学科实践在改变学生行为或创造安全学习环境方面，零耐受政策和排他学纪律措施的规定，所需的政策和实践的建议的政策和做法仍然安全。
研究支持的政策和做法包括：
- 用教导社会情感技能的策略代替零容忍政策和使用暂停和驱逐的驱逐。
- 为教育工作者提供有针对性的支持，帮助他们学习主动课堂管理，合作学习和其他鼓励和加强积极课堂行为的方法，并为学生的立即和长期行为变革做出贡献。
- 为所有教师和管理人员，学校资源官员，警察，少年法庭法官等提供隐含偏见和基于资产的青年发展培训，以及处理青年的其他人。
- 制定和实施模型学校纪律政策和协议，澄清教育者纪律与执法纪律的何时受到保证。
- 创建以支持强大的家庭和社区参与的关系为中心的学校。
已成功采用了几个国家和地区以创造更多包容性学习环境。根据国家教育统计中心的“学校犯罪指标和安全2017调查”，因为在减少学校排除的努力，全国各地的学校都变得更加安全。
- 2015 - 15-16（79％）录制一个或多个暴力，盗窃或其他罪行发生的公立学校的百分比比在每个先前的调查年份中都较低。（事故率从1999 - 2000年和2009-10之间的85％到89％。）
- 2015 - 15-16（47％）在每年的每个先前调查年度（47％）较低的公立学校的百分比较低（47％）（47％），而不是1999-2000之间的60％至65％。2009-10）。
- 2015 - 16年度占学生至少一个严重纪律处分的学校的百分比比2003 - 04年度，除了分配，拥有或使用酒精之外的所有罪行，2年之间没有可衡量的差异。
The Trump administration’s rescission of the guidance does not change federal anti-discrimination laws, but it does deny schools and districts a research-based set of resources for creating safe, inclusive learning environments and information about how to apply these policies in a nondiscriminatory manner, and how to mitigate or eliminate harmful practices. The decision also eliminates the current focus on correcting discriminatory application of state and district discipline policies and practices and identifying the appropriate remedy when a civil rights violation occurs.
保护学生的民权：在学校纪律的联邦作用由Jessica Cardichon和Linda Darling-Hammond获得许可Creative Commons attumention-Noncommercial 4.0国际许可证。
该研究由Sandler Foundation，Hewlett基金会和福特基金会提供的学习政策研究所的核心经营支持。Betway77我们感谢他们慷慨的支持。这里表达的想法是作者而不是我们的资助者。
