” 由于种族隔离现象在学区间比在学区内更为普遍，学校多元化和公平的最有效方法是跨学区的。”分享财富:地区财政和废除种族隔离计划如何提高教育公平(研究概要)
在美国的公立学校里，大多数的种族和民族隔离——以及大多数的经济不平等——都发生在学区之间，而不是学区内部。本报告发现，区域间合作办法往往是解决这些问题的最有效方法。看看三个来自马萨诸塞州波士顿的例子;哈特福德,CT;和东北部奥马哈市，作者研究了使用创新的资金策略来促进公平、质量和获取的跨地区废除种族隔离设计。他们分享项目的学术和社会成果，并为决策者总结出四个教训:
- 达成一个大都市范围的协议:因为美国公立学校的大多数种族和民族隔离发生在学区之间，而不是学区内部，成功的消除种族隔离计划需要城市和郊区在一个全面的区域计划中进行合作。
- 为教育公平建立一个清晰的愿景:政策制定者、教育工作者和社区需要共同理解公平在他们所在地区意味着什么。他们需要制定一套目标，为本地区特定的目标学生群体实现更大的多样性、更高的教育质量和公平;对学校和课堂层面的"种族隔离"作出可衡量的定义并采取措施减少这种隔离;以及符合现实的时间表和当地因素的更多样化和更公平的目标和基准。
- 用公平的资源继续努力:必威app官网下载政策制定者、教育工作者和社区应制定以地区为基础的财政改革，为最需要资金的学校和学生分配额外资金;投资于地区磁铁计划、资本改善和教师专业发展，以提高所有地区的教育选择质量;开展营销活动，建立关于学校选择的强大和可访问的公共信息系统;为转学学生和家庭提供包括交通、学校咨询和家庭联系在内的服务;为学校和在社区上学的学生提供持续的支持。
- 创建一个强有力的数据和评估计划:数据监测允许从业者和决策者测试、评估和调整跨地区计划，以最好地服务于所有学生。政策制定者、教育工作者和社区必须确保各项计划符合明确的平等愿景，制定确定种族隔离或种族隔离的具体标准和减少这些状况的目标。他们必须使用多种衡量学生成功的方法来监督这些目标;跨学生分组分解数据;并确保收集的数据在社区中可见，有机会有效和及时地纳入利益相关者的反馈。
分享财富:地区财政和废除种族隔离计划如何提高教育公平由约翰·布里顿，拉金·威利斯和小彼得·w·库克森所创作的知识共享署名-非商业性4.0国际许可．
这项研究得到了莱克斯基金会的支持。学习政策研究所的核心运营支持由桑德勒基金会、威廉和弗洛拉休利特Betway77基金会和福特基金会提供。我们感谢他们的慷慨支持。这里表达的想法是作者的想法，与我们的资助者无关。
