如何将他们的良好幼儿教育的愿景转化为地下现实？这本书由LPI研究人员非常详细地解决这个问题，并分析了四个州 - 密歇根州，北卡罗来纳州，华盛顿州和西弗吉尼亚州的建立了提交的早期教育系统，以产生积极的学生结果。
本书全面审查了国家如何建立高质量的早期教育系统：它讨论了设计和实施，可以引导计划开发和扩展的主题，解决了与支持儿童的广泛国家机构的有效管理和合作。families, and emphasizes the central role that teachers play in improving children’s lives. This book shows that there is no single roadmap to excellence. However, the varied experiences of these states provide important insights about the policies and practices that can lead to quality early learning opportunities.
“ 在高质量的早期学习之路上为解决学龄前政策的关键挑战提供关键洞察：满足课程的规模承诺。 “W. Steven Barnett，州长大学国家早教研究所（NIEER）教授和董事董事会
在观众中，本书是为：州长和立法者，州早期教育管理者，县管理者和学区管理者，校长和早教计划董事，教师，父母，研究人员和教授。
