事实证明，几十年的改革不足以解决教育机会方面持续存在的种族差异问题。在美国各地的学校系统中，为确保获得良好的教育机会而做出的有意义的努力需要进行大胆而重大的转变。政策和做法不仅要防止歧视;他们必须超越简单的平等概念，即每个学生都能得到同样的东西，而应该是平等，即所有学生都能得到他们在学业、社交、情感和身体上发展所需的东西。
致力于种族平等的学校领导了解结构性种族主义的历史遗产，它影响到我们目前的环境，导致学生仍然经历教育机会差距。专注于种族平等的学区工作人员认识到，学生在学校的个人经历、机会和成功都深深融入了美国制度化种族主义的社会现实。他们寻求教育个人和改善系统，使不公平的机会和导致学生的结果。
地区促进种族平等(DARE)工具以一种独特的广泛而实用的方式，汇集了支持种族平等的地区行动。该工具捕捉了学校教育中以研究为依据的、高影响力的方面，领导者必须解决这些问题，以便创建建立在有色人种学生优势基础上并回应他们需求的系统。这个工具并不是一份详尽的、一刀切的手册，用于促进学区的种族平等。相反，它帮助概念化和组织系统层面的公平工作，并为地区领导人提供指导，以询问他们的系统，设定公平导向的目标，并随时间追踪进展。该工具为地区领导人和员工提供了一个框架，以了解他们设计和制定的政策和实践的复杂生态系统。该工具还包含一套定性和定量指标，以支持基于数据的决策，并跟踪在促进种族平等方面取得的进展。
我们所需要的体系要求我们国家每个角落的教育领导者以新的方式应对他们所面临的复杂挑战，并关注他们所服务社区的社会、历史、经济和政治背景。尽管该工具中包含的地区工作领域并不新鲜，但很少有研究人员或从业者将种族平等视角应用于这些关键领域。DARE工具响应了这一需求，利用我们对学区系统的了解，以有色人种学生的资产为基础，并对他们的需求做出回应。
该框架
下图展示了作为这一工具核心的促进种族平等的框架。促进种族平等的框架是基于这样一种假设，即实现种族平等意味着学生的成功不是由学生种族决定的。学生成功发生在学生表现出适合发展的学术知识和技能;为工作、生活和公民参与做准备;以及巩固健康的自我形象以及与他人和更广阔世界的关系的社交情感技能。该框架还建议地区与学校社区成员合作，在持续的改善周期中设定方向并采取行动。DARE框架由六个关键领域组成。为实现种族平等，地区必须具备以下条件:
- 种族平等的清晰愿景
- 更深入的学习和文化响应教学实践
- 安全、健康和包容的学校环境
- 必威app官网下载公平分配的资源
- 与家庭和社区建立有意义的伙伴关系
- 推动种族平等进程的数据系统
这些领域被安排在一个轮子上，以展示它们在种族平等的系统方法中的基本互连。
南方教育基金会(Southern Education Foundation)与学习政策研究所(Learning PolBetway77icy Institute)和国家公平项目(National Equity Project)合作，发起了种族平等领导网络(RELN)，这是一项奖学金，将督学和其他内阁级领导人聚集在一起，加强他们在学校系统中推进种族平等的能力。DARE工具的开发是为了支持其他地区有兴趣领导这项工作的奖学金学生及职员的工作。它基于对文献和现有工具的系统审查，以促进系统一级的公平。在其最终形式中，DARE工具由领先的学术学者和从业者专家进行了同行评审。
这个工具是由学习政策研究所和Betway77南方教育基金会。
这项研究得到了南方教育基金会的支持。学习政策研究所的核心运营支持由海辛-西蒙斯基金会、雷克斯基金会Betway77、桑德勒基金会、s.d.贝克特尔小基金会和威廉和弗洛拉·休利特基金会提供。我们感谢他们的慷慨支持。这里表达的观点是作者的观点，而不是我们的资助者的观点。
地区促进种族平等工具Maria E. Hyler, Desiree Carver-Thomas, Marjorie Wechsler和Larkin Willis的授权创作共用署名-非商业性4.0国际许可。
