学习政策Betway77研究所(LPI)正在与EducationCounsel而且教育的第一在一项全国性的努力中，支持在高等教育招生、安置和建议决策中使用k-12绩效评估，如学生档案和顶点项目。这倡议汇聚了k-12和高等教育政策和实践的领导者，围绕这一理念，两种体系都可以从真实和全面的方式评估学生的能力和掌握21世纪大学、工作和生活所需的技能中受益。
该通讯将定期提供该倡议工作的最新情况，并介绍该领域有希望的工作。
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欢迎加入新合作伙伴
教育的第一刚刚加入RCA，成为新的管理合伙人，与学习政策研究所和教育顾问一起工作。Betway77我们很高兴能请到彼得·罗斯、卡尔·克里斯托弗、亚当·布鲁默和梅格·雷米，为我们推进RCA的使命和愿景贡献他们的专业知识和技能。
RCA成立蓝带小组，制定绩效评估系统的标准
第二届RCA年度会议的主要建议之一是制定一套基于研究的标准，以描述k-12成绩评估的系统级别的质量和严谨性。为此，RCA推出了RCA绩效评估系统发展标准蓝带小组．基于我们的认可工作小组的观点和智慧，这个新成立的专家小组正在努力设计、编纂和建立一套质量标准，用于单个k-12学校、学校联盟和/或州/地方k-12学校系统的绩效评估系统。
蓝丝带小组成员:
- Roneeta古哈链接学习联盟战略与影响力副总裁
- 琼·赫尔曼加州大学洛杉矶分校(UCLA)国家评估、标准和学生测试研究中心(CRESST)名誉主任
- p·大卫·皮尔森Evelyn Lois Corey，加州大学伯克利分校教学科学荣誉教授
- 雷Pecheone斯坦福大学评估、学习与公平中心(SCALE)执行董事、实践教授
- 詹姆斯Pellegrino他是伊利诺斯大学芝加哥分校学习科学研究所联席主任、文科与科学特聘教授
- 李舒曼卡内基教育促进基金会名誉主席，斯坦福大学Charles E. Ducommun教育名誉教授
- 齿斯隆加州大学圣巴巴拉分校教育学副教授
- 克莱尔森林的国际网络高级战略顾问、深度学习公平研究员联席主任
- 露丝涌魏斯坦福大学评估、学习与公平中心(SCALE)高级研究科学家，愿景学习合作伙伴研究与创新总监
我们感谢他们为这项重要的工作提供了时间和专门知识。他们将努力编纂这些标准，并尽可能广泛地传播它们，鼓励新的和现有的k-12绩效评估系统采用这些标准，并增加高等教育机构的信心，即学生从这些系统提交的绩效评估信息对招生、安置和建议决策是有价值的。
《教育周刊》的特色是RCA
2月19日,教育周主持对实际性能的测试，一个关于绩效评估的在线峰会。两个小时的活动包括对一系列与当前绩效评估状态相关的主题的多次讨论，并强调了几个州和地区的最佳实践。Peter Ross，教育第一的校长和RCA的领导，是“绩效评估和大学录取”会议的特邀嘉宾。所有讨论的关键内容(包括Peter的会议)的PDF都可以访问在这里．
RCA也在最近的教育周文章中,”大学打开招生大门，考虑学生的技能。”这篇文章强调了在大学招生中使用表现评估的前景，以及大学招生官员有时面临的挑战，他们往往缺乏时间通读学生表现的说明。正如全国大学入学咨询协会政策主任、RCA全国顾问委员会成员大卫·霍金斯所指出的，“基于成绩的评估可以为大学提供大量信息，告诉他们怎样才能让学生在学校获得成功……但在招生过程中，就像把一个巨大的方钉塞进一个小圆孔。”文章还强调了其他几个旨在克服使用基于绩效评估的障碍的倡议，包括纽约绩效标准联盟(New York Performance Standards Consortium)和伟大学校伙伴关系(Great Schools Partnership)。
加州地区有前途的绩效评估实践
的加州绩效评估协作会(CPAC)是一个专业的学习社区，致力于为加州学生推进有意义的评估，最近发布了三个学区正在实施高质量绩效评估的概述。洛杉矶联合学区(LAUSD)、帕萨迪纳联合学区(usd)和奥克兰联合学区(OUSD)的概述以学生的陈述和答辩为特色。
在这些和其他CPAC地区的学生，利用他们在高中期间收集的作品或他们进行的原始研究，以及他们自己的生活经验，把他们的陈述组合在一起。在OUSD区概述，一名学生描述了她作为学习者积极的学习经历和成长。她的演讲聚焦于烟草公司如何利用对青少年的操纵营销，在演讲结束时，她自豪地回顾了自己的工作范围，说:“在今年年初，我认为这是不可能的，因为我的母语不是英语。一开始，我很害怕，害怕事情会变成怎样，害怕寻求帮助。现在我在这里。在这个过程中，我提高了两项技能，一是我的公开演讲技巧，二是我的写作技巧。”
这些地区概况不仅提供了学生在使用高质量绩效评估的学校的经历，而且还提供了使这些评估取得成功的地区和学校条件。一个关键条件是建立一个地区绩效评估的远景。例如，in alignment withPUSD该学区董事会通过了一项政策，要求从2019届开始，所有高中毕业生都要完成一份作品集/答辩。通过这样做，他们表明了他们致力于确保本地区所有学生都能公平地获得高质量的教学。
当RCA继续致力于发展绩效评估系统的质量标准时，这些地区所取得的进展提供了一个可以借鉴的强有力的例子。
lasusd, usd和OUSD的完整概述可以在最后的网站，以及几所CPAC会员学校的简介。
第三届RCA年会
RCA非常期待在5月2日举行的第三届年会!与前两次会议一样，本次会议将召集k-12和高等教育领域的政策和实践领导人——以及来自我们试点地区的领导人——促进跨部门对话，并为该倡议的下一步行动提供信息。这次只接受邀请的会议将告知计划的下一阶段。
