2017年10月26日

视频系列:奥克兰毕业帽项目的思考

在奥克兰统一学区,一岁毕业的毕业生Capstone项目为学生提供了一个机会,为自己选择的主题进行研究,分析和成为专家。这种区状的绩效评估是构建学生对自己学习的所有权,帮助他们开发和使用批判性思维和沟通技巧。在以下短视频剪辑中,奥克兰学生,教师和学校和学区管理员反映了毕业汽石项目及其对地区教学和学习的影响。

学生通过他们在毕业汽笛项目上获取的学生是什么技能和知识?

思考:
Marwat al-Olefi,Life Academy学生
泽恩霍华德,奥克兰高中老师
Rolando Perez Cabo,弗里蒙特高中学生
Maya Brodkey,弗里蒙特高中老师

毕业汽石项目如何转移教学和学习?

思考:
Jo Paraiso,弗里蒙特高中老师
Marguerite Sheffer,Life Academy老师
Young Whan Choi,奥克兰统一学区经理绩效评估

学校和地区有哪些变化,以支持毕业CAPSTONE项目的实施?

思考:
Young Whan Choi,奥克兰统一学区经理绩效评估
Matin Abdel-Qawi,奥克兰高中校长
普雷斯顿托马斯,奥克兰统一学区高中网络主管

学校或地区管理员应该知道实施毕业帽项目吗?

思考:
Matin Abdel-Qawi,奥克兰高中校长
Young Whan Choi,奥克兰统一学区经理绩效评估
Marguerite Sheffer和Kateri Dodds Simpson,Life Academy教师
普雷斯顿托马斯,奥克兰统一学区高中网络主管

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