绩效评估的承诺:高中学习和高等教育录取的创新

各州、地区和学校正在扩大教学范围，将与大学、职业和公民准备相关的能力包括在内，他们也在开发方法来衡量对这些更深层次学习和更高层次思维技能的掌握程度。这些措施包括绩效评估，例如作品集、顶点项目和高级防御，以及课堂表现。与此同时，900多所大学在招生过程中将标准化考试列为可选科目，并在寻找更有效的方法来认可学生的一系列成就。由于这些趋同的趋势，越来越多的大学正在寻求更多的方法，在招生过程中纳入这些更广泛的学生作品组合。

这份报告着眼于这些评估，这些评估关注的是学生在我们的创新经济中成功所需的学习类型，它们是如何被用来为大学录取、安置和建议决策提供信息的，以及如何被用来利用各个层次的更深层次的学习形式。该报告介绍了美国和国外一些非常有效的k-12绩效评估体系，并包括一个附录，介绍了当前支持绩效评估的国家政策。该报告还讨论了大学课程和评估如何改变以促进深入学习，并描述了利用这些评估的创新大学录取系统。

如果设计和使用得当，这种绩效评估可以成为k-12教育体系的关键组成部分，与严格的课程设置和高质量的教学一起，可以推动教与学的改进。如果以一种容易审查的形式组织，来自严格的、经过验证的、高质量的绩效评估的结果可以用于大学录取、安置或建议决策，作为关于学生成就和中学后成功潜力的额外信息来源。

这些评估也有望更好地反映历史上教育水平低下的学生的成就和潜力，回应了许多利益攸关方对标准化考试成绩中种族和社会经济差距的担忧。许多大学都表示有兴趣获得这些信息，并对培养和了解学生的性格、承诺和适应力等品质感兴趣。他们认为有必要增加上大学的机会和成功，特别是对代表性不足的学生，并正在朝着对学生的知识、素质和技能进行更广泛的探索。

该报告分享了已经在录取决定中使用绩效评估的大学的细节，以及当前国家政策和实践的例子(见表1)。