在新墨西哥州，面临学业成功障碍的学生——包括贫困和系统性的种族歧视——在该州也不例外;相反，它们是常态。在该州历史上的大部分时间里，教育系统一直在社会和经济背景下挣扎，无法让很大一部分年轻人摆脱贫困，也无法解决贫困给学业成功带来的障碍。gydF4y2Ba
然而，在过去的2年里，部分由于法院颁布的法令gydF4y2Ba马丁内斯/ YazziegydF4y2Ba挑战教育不平等的诉讼，部分原因是石油和天然气繁荣带来的新收入流入该州——这些问题已经被摆在了风口浪尖。该州已经开始解决其儿童教育中长期存在的许多充分性和公平性挑战，并朝着建立一个更强大、更公平的体系取得进展。gydF4y2Ba
本报告重点关注社区学校，将其作为一种循证方法，可以帮助该州在新墨西哥州从2019冠状病毒病危机中恢复之际，提高该州儿童的教育成功。社区学校的方法包括学校与当地社区合作，提供高质量的教学和学习，并提供额外的资源和支持，以帮助减少贫困造成的学业成功障碍。必威app官网下载社区学校的建设有四个支柱:综合的卫生和社会支持、扩大的学习时间和机会、强有力的家庭和社区参与、协作领导和实践，以满足社区需求和利用社区资产的方式。这些支柱一起提供的不仅仅是一揽子服务。社区学校与当地合作伙伴合作，采用全学生、全学校、全社区的方式，以促进学习的方式重新设计学校。gydF4y2Ba
全国研究发现，如果设计良好并充分实施，社区学校可以增加学生的成功，减少机会和成就方面的差距。尽管仅靠学校无法“解决”普遍存在的贫困问题，但提供额外支持和资源的干预措施可以减少学生学习机会方面的差距，改善学生的学习成果，创造更积极的学校氛围，培养对学习至关重要的成人和儿童之间的信任关系，从而减轻贫困的不利影必威app官网下载响。立法教育研究委员会(LESC)对阿尔伯克基公立学校、拉斯克鲁塞斯公立学校和圣达菲公立学校的社区学校进行了一项研究，发现了与其他研究相似的结果。那些运营了5年以上并完全实施了这些支柱的社区学校，学生成绩的增长高于平均水平。gydF4y2Ba
此外，社区学校针对2018年的调查结果gydF4y2Ba马丁内斯/ YazziegydF4y2Ba该诉讼裁定新墨西哥州的教育体系未能为公立学校学生提供足够的教育。这些调查结果概述了扩大学习时间的必要性和不足，包括课外项目和辅导，以及缺乏向所有风险学生(即社会经济弱势儿童、英语学习者、美洲土著学生和残疾儿童)提供的社会和保健服务。考虑到社区与社区的密切联系，社区学校也是与部落政府合作开发文化和语言响应项目的有前途的地点。gydF4y2Ba
社区学校在新墨西哥州并不新鲜，教育工作者、倡导者和公众越来越支持在州政府的支持下扩大社区学校的规模。最近，新墨西哥州的社区学校——就像全国其他地方的学校一样——展示了它们在危机时刻为学生和家庭提供支持的潜力。为应对2019冠状病毒病大流行期间学校停课，他们帮助将教学转移到网上，与合作伙伴合作，为学生配备远程学习技术，分享食品分发室的食品和基本用品，通过电话和视频会议监测学生的健康状况，甚至动用紧急基金，以解决社区最严峻的财政需求。gydF4y2Ba
这份报告提出了一系列短期和长期建议，以新墨西哥州的进展为基础，并对广泛支持作出回应。这些建议的重点是建立必要的能力和基础设施，随着时间的推移，将社区学校战略(包括扩大学习时间)扩展到所有至少80%的学生来自低收入家庭的学校。gydF4y2Ba
可在2019冠状病毒病恢复期间立即采取的低成本措施包括:gydF4y2Ba
- 支持各区、部落控制的学校和印第安教育局的学校gydF4y2Ba混合和编织资金以支持社区学校gydF4y2Ba其中包括为有风险的学生提供州资助、延长学习时间、通过《印第安人教育法》提供州资助、以及联邦政府提供的21世纪社区学习中心(21st Century Community learning Centers)赠款和学校改善资金。这可能包括允许组合应用程序、预算和报告。gydF4y2Ba
- 定位社区学校gydF4y2Ba成为跨机构协调和协调项目的中心gydF4y2Ba通过提供跨部门机构的领导和指导，如州长的儿童内阁和印第安人事务部。这种方法将增加获得机会，并通过避免对儿童和家庭的基本支助重复而提高供资效率。gydF4y2Ba
- 开发gydF4y2Ba有针对性的教育专业发展计划gydF4y2Ba这将教授管理成功社区学校所需的能力，并延长学习时间，与社区和部落合作规划和实施服务和战略，以及混合和编织资金。gydF4y2Ba
- 收集足够的数据以监督社区学校，并为正在进行的学校改进提供信息gydF4y2Ba．除了所有学校所需的综合数据外，州政府还可以收集领先指标并处理数据，以更好地了解社区学校框架的实施程度。gydF4y2Ba
从长远来看，该州可以采取政策并进行新的投资，使所有新墨西哥州最贫困的学校成为综合性社区学校:gydF4y2Ba
- 恢复gydF4y2Ba为K-5 +和延长学习时间项目提供资金，并增加投资gydF4y2Ba在社区学校。gydF4y2Ba
- 建立gydF4y2Ba区域支持体系gydF4y2Ba提供技术援助和专业发展，以帮助地区有效地实施社区学校和扩展学习，包括适当时的部落合作。gydF4y2Ba
- 创建gydF4y2Ba对当地非营利组织和商业伙伴关系的激励gydF4y2Ba确保地方参与和社区参与。gydF4y2Ba
这项研究得到了桑伯格基金会的支持。学习政策研究所的核心运营支持来自海辛-西蒙斯基金会(hesing Betway77- simons Foundation);莱克斯的基础;桑德勒基金会;S.D. Bechtel, Jr. Foundation;以及威廉和弗洛拉休利特基金会。我们感谢他们的慷慨支持。gydF4y2Ba
新墨西哥方式的社区学校gydF4y2Ba由珍妮·奥克斯和丹尼·埃斯皮诺萨授权gydF4y2Ba知识共享署名-非商业性4.0国际许可gydF4y2Ba．gydF4y2Ba
