这幅地图突出了一些反映和影响教师供需的关键因素，并显示了加州各区和县是否可能有足够的合格教师供应来填补他们的教室。
供给因素表明学区所能提供和雇佣的教师的性质，因此，也就是学生能得到的教师的种类。这些因素影响的程度，哪些地区能够提供给学生一个稳定的，合格的，有经验的和多样化的教师队伍。具体地说:
- 的比例资历不达标的新员工是教师短缺的一个强有力的指标，因为只有在准备充分且没有合格教师的情况下，学区才能获得聘用此类教师的授权。
- 的比例新员工而且老师开始可以表明该地区的教师流动率，或需要雇佣来应对学生人数的增长，或努力降低师生比例。
- 的比例教师的颜色对于那些越来越认识到有色人种教师对所有学生，尤其是有色人种学生的好处的学区来说，这是一个重要的衡量标准。
- 1年期凹角率(在一学年内回到他们离开的同一个学区重新从事教学工作的教师的百分比)描述了一个重要的供应来源，以及新聘用的教师。
- 老师营业额-教师搬家或离开本州的教学工作，这在很大程度上推动了雇佣教师的需求。
- 老师消耗指的是教师离开本州教书的比例。在全国范围内，只有不到三分之一的教师离职是由于退休。
- 的50岁及以上或60岁及以上的教师比例可以表明即将到来的退休可能会在多大程度上产生对新教师招聘的需求。
- 最近和预计的变化招生影响当前及未来地区的招聘需求。
- 教师需要将师生比例降低到经济衰退前的水平指出了需要多少教师才能恢复到2008年至2012年国家预算削减之前的人员编制水平，削减预算导致教师裁员和班级规模扩大。
- 预计招聘老师反映了地区对他们在接下来的一年需要雇佣多少教师的估计，作为上面提到的因素的函数。
这幅地图中的数据来自几个公共使用和限制使用的加州数据源，代表了可供分析的最新数据。根据具体的统计数据，这些数据来自2016年、2017年或2018年。一些地方近期可能出现政策变化或条件变化，如果今天统计数据可能会发生变化。为了限制与传统学区在地理上的重叠，地图上没有显示大多数作为独立的地方教育机构的特许学校的数据，除非在极少数情况下，整个传统学区已经转变为一个全特许学校学区。
州和地方报告的数据可能存在差异，或者在同一学年的不同时间点收集和报告的数据可能存在差异。如果您发现有重大不符，请通过电子邮件报告(电子邮件保护)．完整的注释和来源信息在这里://www.shrc-india.com/understanding-teacher-shortages-california-definitions-notes-and-sources．最后更新于2019年11月。
建议引文:学习政策研究所。Betway77(2019)。了解加州教师短缺:影响教师供需因素的区、县层面分析(互动地图)。加州帕洛阿尔托:学习政策研究所Betway77。
