国际教师委员会赋予教师们一种全新的集体意识、目标意识和共同使命意识，这种意识重申了他们的职业身份，使他们继续从事自己的工作，并赋予他们一种远远超出各自课堂的责任感。
教学领导团(ILC)是一个创新的专业学习网络，加州的教师领导在其中合作并支持他们的同事制定与新内容标准一致的教学策略和实践。4年多来，10万名教师参加了会议和培训，反响热烈。
本研究描述了ILC如何改变了四个学区的专业发展格局，提供了关于教师主导的学习如何促进实践转变、提高教师的专业性和效能，以及创建支持系统和战略关系以维持变化的课程。
ILC改变了教师学习的模式，从依赖外部顾问(通常进行一次性讲习班)，到聘请经过培训和支持的当地专业人员在自己的地区内领导持续的学习，并在许多情况下，将这种学习带到他们所在地区的其他学校和地区。
在短短4年的时间里，由250多名教师和行政人员组成的ILC通过专业的学习方法为超过10万名加州教育工作者提供了服务，这些方法支持校本学习，培养更多的教师领袖，在行政人员中建立教学领导力，并开始加强加州学校和地区实施国家共同核心标准(CCSS)和下一代科学标准(NGSS)的能力。这些标准正在使教学从以讲课为导向的课程(通常以脚本课程和多项选择测试为特色)，转向通过学生的探究和解决问题来培养高阶思维技能的课程。
这种转变需要教师学习和教学方式的重大转变，需要连贯、高质量的专业发展。在加州——一个为多样化和高需求的学生群体服务的大州，一个经历了严重的教师短缺的州——实施这些变革带来了相当大的挑战，ILC的成立就是为了解决这个问题。
本报告描述了ILC的工作，并深入研究了Madera联合学区、Conejo山谷联合学区、东侧联盟和北橙县/富勒顿的工作。它讨论了课程设计，对教与学的影响，以及学到的教训。作者发现，“ILC赋予了教师们一种全新的合作意识、目标意识和共同使命意识，从而重申了他们的职业身份，让他们投入到工作中，并赋予他们一种责任感，这种责任感远远超出了他们单独的教室。”
经验教训
教师重视由同事领导的专业学习。
教师们表示，他们无条件地愿意向同事学习并与同事一起学习，报告说，教师领导关注当地的需求;了解所在地区教师所面临的具体实施挑战;也更容易获得后续问题、建议和支持。
ILC的成员资格提高了教师领导的专业性和效能感。
除了对所在地区教师工作的影响外，为同事们创造和领导专业学习对ILC教师领导也是非常有益的。在课堂之外，他们拓展了自己的专业领域，在发起创新活动和巩固专业关系的过程中，他们加强了自己的领导技能。ILC成员对自己的工作和成就感到自豪，在教师访谈中，增强职业能力是一个经常出现的主题。
支持性结构安排促进教学变革。
采用社会保障系统和国家教育支助系统要求课程和教学进行雄心勃勃、深刻和苛刻的转变。从照本宣章的课程和节奏指南，到计划课程和参与学习活动，不可能迅速或毫不费力地发生。教学的转变需要教学领导和教学评价的改变。为了与更符合学生节奏的学习相一致，管理人员不得不改变他们进行课堂观察和向教师提供反馈的方式。鉴于学校和地区管理者在分配资源和作为教学领导者的作用，他们必须必威app官网下载意识到并参与教学的持续变化。更多的时间和机会进行专业合作是实施教学改革的关键。ILC的教师和他们的同事需要时间和物质资源来计划课程，观察彼此的教室，分析学生的工作，并一起讨论和反思他们的经验。必威app官网下载当学校和地区的管理者提供资源并建立允许和支持学院合作的结构时，教师有更多的机会这样做。必威app官网下载
系统的跟踪有助于教学转变的实施。
当教师可以尝试新的策略，接受反馈，解决实施中的挑战，并在多个研讨会的过程中迭代改进时，更有可能发生持久的教学变革。跟进机会的频率和质量是必不可少的。
战略关系支持更深入、更广泛的专业学习。
当ILC的教师领导能够与地区行政人员、教师协会、县教育办公室、大学和慈善组织建立关系时，他们获得了最大的吸引力。与这些机构的伙伴关系支持内容对齐，并在地方一级利用财政和后勤资源。必威app官网下载随着相互信任的发展，地区及教师协会越来越愿意贡献财政资源、支援及后勤支援。必威app官网下载当国际法委员会的团队与认识到其工作的内在价值并愿意和能够提供支持和资源的组织和机构建立联系时，他们就会取得更大的成功。必威app官网下载
教学领导团队:将专业学习托付给专业人士由雷切尔·a·洛坦，迪翁·伯恩斯和琳达·达林-哈蒙德授权知识共享署名-非商业性4.0国际许可．
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