每年在美国，4600万儿童面临暴力，犯罪，虐待，无家可归或粮食不安全，以及一系列导致心理创伤的其他经验。这些经历创造了有毒的压力，可以影响儿童的注意力，学习和行为。人类发展的研究表明，当学生学习提供长期，安全关系的积极学校气候时，可以减轻这种创伤的影响，这些关系支持学术，身体，认知，社会和情感发展 - 一种被称为“整体的方法孩子“教育。事实上，这种环境促使所有孩子的成就，无论他们的情况如何。
人际关系是催化健康发展和学习的基本成分。
教育整个孩子：改善学校气候以支持学生成功，looks at a broad body of neuroscience, science of learning, and child development science to examine how schools can use effective, research-based practices to create settings in which students’ healthy growth and development are central to the design of classrooms and the school as a whole. These approaches can help children overcome toxic stress and trauma, including stereotype threats that undermine achievement.
该报告总结了积极学院气候，社会情感学习和生产教学策略对成就的效果的证据。它还确定了可以在广泛的规模上培养这些条件和实践的政策策略。虽然整个儿童方法都是所有学生的理想选择，但它们对患有创伤的学生尤为重要。该报告提供了从学习和发展的科学的关键经验教训，讨论了这些调查结果对学校的影响，并解释了制定整个儿童环境的政策和实践战略。
关键课程来自学习和发展科学的报告表面是：
•开发是可展望的。
•人类发展的可变性是规范，而不是例外。
•人际关系是催化健康发展和学习的基本成分。
•逆境影响学习 - 学校回应事项的方式。
•学习是社会和情感，以及学术。
•儿童基于其经验，关系和社会背景积极构建知识。
教育整个孩子还讨论了开发生产力学校环境的主要优先事项和策略。他们解释了从业者如何：
•建立正面的课堂和学校环境，
•塑造积极的学生行为，
•使用教育和恢复方法进行纪律，
•提供学生动机和学习的支持
•创建多层支持系统以满足学生需求。
对于政策制定者，该报告详述了以下政策策略：
•开发和评估积极的学习环境。
•使用学院气候数据来诊断学校需求。
•帮助学校改善气候和文化。
•减少排他性纪律的税率。
•提供多层学生支持系统。
•投资教育者的准备和发展。
最后，它提出了三个关键建议：
- 将系统焦点对年轻人的发展支持，
- 设计学校提供健康发展的环境和
- 确保教育家学习发展支持教育。
教育整个孩子：改善学校气候以支持学生成功由Linda Darling-Hammond和Channa Cook-Harvey获得许可Creative Commons attumention-Noncommercial 4.0国际许可证。
我们感谢加利福尼亚州的捐赠，以获得本报告的资金。陈·扎克伯格倡议，S. D. Bechtel，Jr. Foundation和Stuart Foundation，还提供了LPI工作领域的资金。学习政策研究所的核心经营支持由桑德勒基金会，威廉和植物群惠普基Betway77金会和福特基金会提供。
照片CONFIGRY DREW BIRD -www.drewbirdphoto.com.
