作为对三个深度学习网络(big Picture learning, New Tech Network, international Network)的更大研究的一部分，lpi采访了学校和地区的教育工作者和网络代表，以了解支持深度学习的系统、结构和实践。
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支持实践和文化的转变
反思:蜀葵属植物Brutus-Garraway法拉盛国际高中ESL人文/英语教师;桑德拉TiffaultMary Bell McCorkle卓越学院(一所新技术网络学校)校长;而且Aniecea威廉姆斯卡姆登大图景学习学院运营经理。
跨站点的学习机会
反思:丽迪雅Dobyns新科技网络总裁兼首席执行官;卡尔·安东尼·芬尼国际健康科学高中创始校长;而且Chaerea Snorten纳什维尔Metropolitan Public Schools, Big Picture Learning合作伙伴，学校支持与改善部执行董事。
Job-Embedded专业发展
反思:乔巴塔利亚大图景学习型学校——大都市区域职业技术中心课程主任;丹尼斯Caindec国家学校支持、国际网络主任;而且吉姆可能新技术网络的首席学校官。
利用网络会议建立社区，推进深度学习
反思:丹尼斯Caindec国家学校支持、国际网络主任;吉姆可能新技术网络首席学校官;Aniecea威廉姆斯卡姆登大图景学习学院运营经理。
教育者成为学生以推进更深层次的学习
反射的乔巴塔利亚大图景学习型学校——大都市区域职业技术中心课程主任;丹尼斯Caindec国家学校支持、国际网络主任;而且桑德拉TiffaultMary Bell McCorkle卓越学院，一所新技术网络学校的校长。
校长发展是推进深化学习的关键
反思:丹尼斯Caindec国家学校支持、国际网络主任;Jerolyn穆雷大学和县学区课程与教学专家，新技术网络合作伙伴;而且比如说山姆大图景学习区域总监。
在这些视频中所表达的观点、想法和意见仅属于讲者个人，并不一定反映学习政策研究所的观点。Betway77
| 深入学习网络 深入学习网络:以学生为中心的学习和公平的规模是一个跨案例分析的三个个案研究的学校网络。案例研究和支持性内容，包括其他视频，可通过以下链接获得。 |
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深度学习网络:扩大以学生为中心的学习和公平 劳拉·E. Hernández，琳达·达林-哈蒙德，朱莉·亚当斯等。 |
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大局观学习:一次培养一个学生的关系、相关性和严谨性 凯瑟琳·布拉德利和劳拉·E. Hernández |
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国际公立学校网络:支持英语学习者的深度学习方法 马丁斯·洛克，彼得·罗斯，劳拉·e Hernández |
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新技术网络:在公立学校通过基于项目的学习推动系统变革和公平 朱莉·亚当斯和迪安娜·邓肯·格兰德 |
