新技术网络:通过基于项目的学习驱动系统变革和公平

尽管有大量研究表明如何最好地支持有意义的学习，但很少有学生——尤其是有色人种学生、英语学习者、生活贫困的学生和残疾学生——进入支持这种学习的学校。新科技网络正在努力改变这一现状。这个由25个州的200多所小学、初中和高中组成的网络专注于系统变革，并在一系列不同的学校设置中实例化了更深层次的学习实践。这是研究人员研究的三个深度学习网络之一，以了解这种网络如何将其模型扩展到全国各地的学校。

在研究新技术网络如何成功地将其实践推广到全国许多传统结构的公立学区时，研究团队发现:

1. 新科技网络帮助合作学校将其学生学习的核心价值观融入到他们的结构和实践中，以确保深入学习的共同愿景。

   所有新技术网络学校都采用基于项目的学习，通过多方面的项目让学生学习。每所学校还寻求发展一种学校文化和一套结构，以培养牢固的学生和教师关系。网络帮助每所学校调整模式，以适应其独特的需求，并将网络的核心价值纳入学校的使命和愿景。

2. 当一所学校加入该网络时，新科技网络采用系统的规划和设计过程，寻求让所有关键利益相关者参与到其深度学习模式的开发和实施中来。

   为了制定重新设计或开办一所学校的计划，新科技网络和未来的学校团队进行了集中于相互理解的活动。新技术网络了解学校和学区的需求，并在早期的对话中寻求尽可能多的利益相关者，这样它就可以更好地确定学校将需要什么支持。如果新科技网络和一所学校决定进行合作，他们就会参与专业发展活动和活动，专注于学校和地区层面的愿景和能力建设。

3. 新科技网络促进成人的专业学习，是经验和项目为基础的，反映学生在新科技网络学校的学习。

   随着附属学校实施新技术网络模式，网络员工通过体验式、专业的、基于项目的学习来建设学校教育者的能力。然后，教育工作者为他们的学生创造学习环境，反映他们在新技术网络体验的环境。体验式和基于项目的专业学习机会让新技术网络的教育工作者了解新技术学习模式的技术层面，同时转变他们对教室中可能发生什么的思维方式。

4. 新技术网络通过培训和专业学习为教育工作者和学校领导提供持续的支持，强化新技术网络的关键原则并建设当地能力。

   当新学校面临挑战时，新技术网络的教练作为基于项目的学习知识的资源，并帮助学校确定他们的需求和新技术网络设计支柱的障碍。必威app官网下载除了教练，所有学校都有持续的专业发展机会和其他网络资源。必威app官网下载

5. 新技术网络不断改进其实践，以更好地满足教育工作者和学校系统在地理、经济和政治多样化环境中的需求。

   随着新技术网络在过去20年里不断扩大，它从自己的经验中了解到不同社区学校在政治和后勤方面的各种需求。这种理解导致了该网络目前的差异化支持策略。调整和改进正在进行中。

随着附属学校实施新技术网络模式，网络员工通过体验式、专业的、基于项目的学习来建设学校教育者的能力。

这些发现对有兴趣实施深度学习的学校和地区有以下启示:

1. 寻求传播深度学习的学校和地区领导人可以考虑他们的学校结构和实践将需要如何改变，因为他们采用了一套愿景和价值观，以支持和实现深度学习环境。
2. 实施新的深度学习计划的学校和地区应在启动计划之前花时间深入了解该模式，参与专业发展，并与利益相关方合作。
3. 寻求可持续变化的学校和地区领导人应该让教育工作者参与到反映预期教学转变的专业学习体验中来，这样他们才能被深刻理解。
4. 通过基于项目的学习实现深度学习的学校受益于高质量的课程材料和培训。这些方法有助于使教学实践的转变可持续。
5. 有兴趣改造系统以更好地支持以公平为导向的深度学习实践的学校和学区需要根据不同的情况调整策略，并创建持续改进的系统。

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新技术网络:通过基于项目的学习驱动系统变革和公平由朱莉亚当斯和迪安娜邓肯格兰德授权知识共享署名-非商业性4.0国际许可．

这项研究得到了威廉和弗洛拉休利特基金会的支持。学习政策研究所的核心运营支持也由桑德勒基金会和福特基金会提供。Betway77我们感谢他们的慷慨支持。这里表达的是作者的想法，而不是我们的资助者的想法。

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