大局观学习:一次培养一个学生的关系、相关性和严谨性

Big Picture Learning是一项成功的深度学习网络研究中考察的三个网络之一，它致力于让所有学生参与关注他们兴趣的个性化学习体验。大图景学习网络在26个州约65所学校，与学校和地区合作，创造教学和学习环境，为学生提供知识、关系、性格和能力，帮助他们在大学、职业和公民参与中茁壮成长。

Big Picture Learning学校鼓励学生通过更深层次的学习来探索自己的兴趣，这是一种培养学生沟通、合作、批判性思维和解决问题的能力以及自主学习能力的方法。所有的网络学校都有10个“区别点”，这些“区别点”是网络教学方法的组成部分，并将“大图景学习”学校与其他学校区分开来。其中包括通过兴趣和实习学习、真实的评估和展览、学习计划、大专后规划和员工专业发展。这些“区别”帮助学校创造满足不同学生群体整体需求的环境。

在研究Big Picture Learning如何在各种环境中嵌入其方法时，研究团队发现:

1. Big Picture Learning坚持深入学习和公平的愿景，指导学校设计、实践和文化的各个方面，并支持学校以高质量的方式传播其方法。

   Big Picture Learning设计的学校中，顾问——与学生密切合作，促进课堂内外学习体验的教师——可以与学生建立有意义的关系，并支持他们专注于个人兴趣和好奇心的学习。

2. Big Picture Learning与利益相关者合作，实施更深入的学习，确保其方法是可行的、可持续的，并与社区参与。

   Big Picture Learning与当地官员密切合作建立学校，首先与地区领导人和当地教育工作者讨论该方法的可行性和适用性，以确保该方法对该地区是受欢迎的。地方领导也可以选择采用全面的“大图景学习”方法或其“区分者”的子集。

3. Big Picture Learning开发并实施了多层面和体验式的专业学习支持，以建设领导者和教育者实施更深层次学习的能力。

   Big Picture Learning提供专业发展，向教育者和领导者介绍其设计的基本元素，并建立一个致力于深入学习和公平的从业者社区。专业发展包括会议、对教学资源的虚拟访问，以及对教练的持续访问，这些教练可以解决在实施大蓝图学习模式过程中出现的问题和关注。必威app官网下载

4. Big Picture Learning是一个学习型组织，它发展了自己的实践和结构，以提高其方法的质量和深度学习的传播。

   随着它在全国范围内重新建立起自己的教学方式，Big Picture Learning也进行了扩张和重组，以便网络员工能够更好地支持教育工作者，并在不同地区维持合作关系，它还调整了自己的教学方法和设计，以促进这一点。Big Picture Learning也一直在积极寻求扩大学校以外影响力的途径。

所有的网络学校都有10个“区别点”，这些“区别点”是网络教学方法的组成部分，并将“大图景学习”学校与其他学校区分开来。

这些发现对有兴趣实施深度学习的学校和地区有以下启示:

1. 实施深度学习策略的地区和学校可以从制定清晰明确的深度学习愿景中受益，这一愿景将毫不妥协地指导深度学习学校和教室的设计和实施。
2. 学校和地区领导人可以考虑如何与当地社区合作，建立当地知识、投资和必要的基础设施，以支持更深入的学习。
3. 为了建设教育工作者的能力，学校和地区可以考虑投资于专注于深度学习的专业发展，为教育工作者提供多种和加强的机会，让他们与熟练掌握这些学习实践的有经验的从业者接触，并促进访问实施深度学习的学校。
4. 学校和地区可以考虑如何建立架构，让领导者和实践者例行地反思、评估和迭代他们的实践。通过保持学习导向，学校和地区可以发展他们的实践，以支持学生以兴趣为基础的跨学科学习。

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大局观学习:一次培养一个学生的关系、相关性和严谨性由凯瑟琳·布拉德利和劳拉·E. Hernández授权知识共享署名-非商业性4.0国际许可．

这项研究得到了威廉和弗洛拉休利特基金会的支持。学习政策研究所的核心运营支持也由桑德勒基金会和福特基金会提供。Betway77我们感谢他们的慷慨支持。这里表达的是作者的想法，而不是我们的资助者的想法。

图片由Big Picture Learning授权提供。