社区学校代表了一项基于地方的学校改善战略，“学校与社区机构和地方政府的学校合作伙伴提供了综合侧重于学者，卫生和社会服务，青年和社区发展和社区参与。”许多人在早上到晚上，并为儿童和成年人提供服务。虽然这种方法适用于所有背景的学生，但许多社区学校提供贫困和种族主义的社区，贫困和学习障碍，以及家庭利用少数资源来补充典型的学校提供的。必威app官网下载
社区学校在他们提供的方案中有所不同，并根据他们的本地背景提供操作的方式。但是，在大多数社区学校出现了四个特征 - 或支柱：
- 综合学生支持
- 扩大了学习时间和机会
- 家庭和社区参与
- 合作领导和实践
因为索拉要求联邦资助的干预措施是“基于证据”，我们审查了社区学校的研究，作为对该战略四个单位支柱中的每一个的全面战略和研究。我们总结了该调查结果，并评估了对伊斯安“基于证据的”干预措施的研究，该研究定义了基于研究方法的不同证据。
我们从我们的审查中得出结论，证据支持善于实施的社区学校，作为高贫困学校的有针对性和全面的干预措施的一部分。这证据还支持社区学校作为适合更广泛使用的方法。
希望将社区学校战略纳入索拉国家计划的政策制定者 - 以及其他国家和地方学校改进的其他计划 - 可以从以下基于研究的建议中受益：
- 采取全面的社区学校方法：所有四个支柱 - 综合学生支持，扩大学习时间和机遇，家庭和社区参与，以及协作领导和实践 - 事项;而且，它们似乎互相加强。为确保良好的结果，注意社区学校的技术和文化方面。例如，计划不仅仅适用于更长的上学日，而且还用于有效利用所获得的时间。认证的教师最好定位提供额外的学术教学，而社区合作伙伴可以从事学生在与社区联系的体验学习机会上，并培养与成年人的重要关系。在学校和社区代表共同努力时，这项工作是最好的，建立一个合作和学院的学校文化。
- 认识到成功的社区学校并不相似。制定一个计划，以解决本地资产和需求的方式运作四大支柱，牢记学校和社区的背景可能随着时间的推移而变化。因此，正如事件展开的那样，准备好修改原始实施，而不是避免编程变革。随着ESSA的建议，在持续的程序评估和改进过程中使用数据。
- 提供足够的计划时间来建立学校与一系列服务提供者和父母和员工之间的信任关系，以至于这种协作是全面实施的关键。
- 作为需求评估，设计，规划和实施过程的一部分，将社区，父母和年轻人涉及。ESSA需要它，并且在社区学校的情况下，这种协作关系是将策略成功的结果的一部分。
- 使用评估策略，不仅提供了关于希望的成果的进展，而且还可以提供关于实施和接触服务的进展。请注意，结果可能会跨越多个域名 - 成就，出勤，行为，关系和态度 - 并且可能需要充分实现时间。在其他结果之前可能会实现某些结果，例如出席，例如取得的成就。使用数据进行连续节目细化，同时允许足够的时间来完全成熟。
- 鼓励和支持研究人员，允许他们使用能够更强了解社区学校的有效性的方法进行更严格的研究，并对他们运作良好的条件产生更大的洞察力。由于这种方法经常被采用作为表现不佳的学校的转变策略，目前的证据主要包括评估学生和学校进展的方案评估。其他研究应该寻求指导实施和改进。
本报告由学习政策研究所共同发布Betway77国家教育政策中心。
社区学校：一个基于证据的公平学校改进的战略（简介）珍妮奥克斯，安娜·迈尔和朱莉娅·丹尼尔被许可Creative Commons attumention-Noncommercial 4.0国际许可证。
