全儿童教育方法对创伤学生尤其有效

新的研究确定了政策和实践策略，以学习和发展的科学为基础，培养强大的学术，社会和情感学习

在美国，每年有4600万儿童遭受暴力、犯罪、虐待、无家可归或食品不安全，以及其他一系列导致心理创伤的经历。这些经历会产生有害的压力，影响孩子的注意力、学习和行为。对人类发展的研究表明，当学生在积极的学校氛围中学习时，这种创伤的影响可以得到缓解，这种氛围提供了长期、安全的关系，支持学业、身体、认知、社会和情感的发展——这种方法被称为“全儿童”教育。事实上，这样的环境促进了所有孩子的成就，无论他们的环境如何。

学习政策研究所(LPI)的一份新报告称，Betway77全面教育孩子:改善学校氛围，支持学生成功，描述州和地区政策制定者、学校领导和教师如何支持学生的健康成长和发展，并帮助儿童克服有害的压力和创伤，包括影响成绩的刻板印象威胁。利用神经科学、学习科学和儿童发展研究的广泛主体，该报告解释了学校如何使用有效的、基于研究的实践，把学生的健康成长和发展放在课堂设计和学校作为一个整体的中心。它总结了关于积极的学校气氛的影响，社会情绪学习，和富有成效的教学策略的成就的证据。报告还确定了可以在大范围内促进这些条件和做法的政策战略。虽然全儿童方法对所有学生都是理想的，但对有创伤的学生尤其重要。

LPI总裁兼首席执行官Linda Darling-Hammond说:“人际关系是教学的核心。“当你问学生，当生活中遇到困难时，是什么激励他们继续学习，或者是什么激励他们完成一项艰巨的任务时，他们会谈论一个人，而不是课程。这是我们一直以来凭直觉就知道的，但也有大量关于学习和发展的研究指出，人际关系和积极的学校氛围在支持学生学习方面的力量。”

该研究强调了学习与发展科学的六个关键发现，并在这些发现的基础上，包括对实践和政策的关键政策建议。主要结论是:

1. 发展是有可塑性的，当儿童和青少年在情感和身体上感到安全和联系时，当他们与他人互动时，大脑的能力发展得最充分。
2. 发展是多变而独特的;因此，不是所有的学生都能通过一个顺序或严格的节奏学习。
3. 人际关系是健康发展和学习的必要因素。
4. 逆境影响学习，学校应该帮助孩子们处理逆境，而不是使用惩罚性的纪律策略。
5. 学习不仅是学术的，也是社交的、情感的:情感影响学习。此外，学生管理自己的情感和行为的能力，以及他们与同龄人和成年人积极互动的能力，解决冲突，并在团队中工作，所有这些都有助于有效的学习和终身行为。
6. 孩子们会根据他们的经验、人际关系和社会背景积极构建知识，当学生参与到积极的、实际的学习中，并且当他们能够将新知识与个人相关的话题和生活经验联系起来时，这个过程会发挥最好的作用。

全面教育孩子还讨论了教育工作者可以用来创建富有成效的学校环境的关键策略，包括如何:

•营造积极的课堂和学校环境，
•塑造积极的学生行为，
•使用教育性和恢复性的方法来管教孩子，
•为学生的动机和学习提供支持
•建立多层次的支持系统来满足学生的需求。

对于政策制定者，报告详述了以下政策策略:

•建立和评估积极的学习环境。
•利用学校气候数据诊断学校需求。
•帮助学校改善气候和文化。
•减少排他性纪律的比率。
•提供多层次的学生支持体系。
•投资于教育准备和发展。

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