加州帕洛阿尔托——根据学习政策研究所(LPI)今天发布的一份研究综述，参加高质量学前教育项目的学生获得的益处可以贯穿整个学校和他们的一生。Betway77这项研究回顾了21个大型公立学前教育项目的严格评估，发现参加这些项目的儿童与没有参加学前教育的儿童相比，为上学做好了更多的准备，并获得了实质性的学习收获。
20世纪60年代和70年代对早期学习项目的研究表明，儿童的受益会持续到成年，这激励了许多州投资学前教育项目。然而，最近对两个项目——田纳西州的自愿学前教育项目和启智项目——的评估发现了好坏参半的结果，这让政策制定者和公众对学前教育项目的投资是否真的会对学生的成功产生影响感到困惑。
相关资源必威app官网下载
LPI的新报告深入回顾这两项研究和其他研究，注意到对结果的解释往往取决于被比较的学生群体。当参与者与其他上类似幼儿园的人或更有优势的比较组进行比较时，他们的小学表现通常没有太大的差异。这并不意味着学前教育的影响“消失”或学前教育不起作用;这意味着两组的孩子受益相似。
另一方面，当参与者与非常相似的没有参加学前教育的学生进行比较时，参与的好处被发现是实质性的。学龄前和小学的教育质量也会对成绩、学校进步和成就的持续影响产生影响。
LPI的研究人员发现，投资高质量的学前教育项目有助于学生取得成功。与没有参加学前教育的孩子相比，参加学前教育的学生为上学做了更充分的准备，更不容易被认定有特殊需求或在小学被耽误。研究还表明，这对儿童的早期读写能力和数学技能有明显的积极影响。
该报告肯定了许多学前教育项目的短期和长期效益，并就决策者如何实施和支持高质量的项目提出了建议。
LPI主席琳达·达林-哈蒙德说:“研究表明，主要问题不在于学前教育是否有效，而在于如何设计和实施有效的学前教育项目，以实现其承诺。”研究发现，那些表现出最强烈和最持久积极影响的学前教育项目，都需要聘请高素质的教育工作者，使用发展适宜的项目，并为学生提供充足的学习时间。为了从学前教育中获得持续的利益，地区和州应该投资于必要的教育构建高质量的幼儿教育模块，包括教师准备、精心设计的课程、有意义的家庭参与，以及对英语学习者和有特殊需求的学生的支持。
尽管这些因素可能会很昂贵，“但如果得到良好的实施和后续教育的支持，高质量的学前教育就可以自我回报。对跟踪学生进入成年期的高质量项目的研究发现，每投入1美元，就能获得高达17美元的社会效益回报。罗格斯大学国家早期教育研究所(NIEER)的创始人和高级联合主任w·史蒂文·巴尼特(W. Steven Barnett)说:“这是因为上幼儿园的人在学校、工作和社会上都更有成效——受教育程度更高，收入更高，参与犯罪和慢性健康问题更少。”
研究发现，即使学生只被跟踪到小学，学前教育的显著好处是年级留级率较低，特殊教育可以为投资提供部分回报。高质量的学前教育项目还可以帮助缩小低收入家庭与富裕家庭在学业和生活方面的差距。”
“质量不是凭空产生的，”主要作者贝丝·梅洛伊说。“你必须为它设计，支持它，并持续为它工作。这些州非常重视提供高质量的早期学习机会专注于为教育工作者的知识和技能设定明确的期望，支持教育工作者达到这些期望，并建立持续改进项目的机制。”
这份报告是在萨克拉门托一个仅限受邀者的招待会上发布的，由学习政策研究所(Learning Policy Institute)和新美国(New America)共同召集，作者是Betway77贝丝Meloy，外祖母加德纳,组长琳达·达令·哈蒙德．
# # #
关于学习政策研究所Betway77
学习政策Betway77研究所开展和交流独立的、高质量的研究，以改进教育政策和实践。该研究所与政策制定者、研究人员、教育工作者、社区团体和其他人员合作，努力推进以证据为基础的政策，支持赋予每个儿童权能和公平地学习。该研究所是非营利性和无党派的机构，为地方、州和联邦各级的决策者和利益相关者提供必要的证据、想法和行动，以加强从学前到大学和职业准备的教育系统。
