是“加利福尼亚方式”正确的方式？新报告显示加利福尼亚教育面临的挑战领域

根据学习政策研究所（LPI）发布的一份报告，加利福尼亚州加利福尼亚州的大规模改革其教育金融和问责制的教育金融和问责制Betway77That overhaul, in concert with the state’s implementation of new content standards aligned to the Common Core State Standards, has impacted every level of the k–12 education system, requiring changes in both culture and practice at the classroom, school, district, county, and state levels. The state’s equitable funding plan, together with its move towards a more holistic—and less punitive—accountability system has come to be known as the “California Way.”

这本地控制资金公式（LCFF）取代了以前的K-12金融系统，专家描述为“高度集中，复杂，非理性，不公平的任何措施”。LCFF根据瞳孔需求分配资金 - 包括来自低收入家庭或促进青年英语学习者的学生的数量和百分比。LCFF消除了对资金使用的许多限制，允许“当地控制”在支出决策上，只要他们解决了一套八个国家优先事项，即教育机会和结果，重点资源和高需求的支持。必威app官网下载

这种方法已将数十亿美元转移到服务高需求学生的地区，并为他们提供了广泛的灵活性，以发展与当地优先事项和与父母，学生和工作人员合作的需求保持一致的支出计划。突破性的社区参与规定要求地区从事父母，学生，教师和其他利益攸关方的努力制定计划和评估进度。

LPI的报告，加州方式：金州追求建立一个公平和优秀的教育系统那分析趋势，提升有前途的做法，并探索加州致力于建立公平和优秀教育系统的路径的下一步。LPI研究人员对LCFF研究进行了详尽的审查，其中34名采访了一项广泛的政策制定者，分析师，倡导者和教育利益相关者，以讲述加州努力推进学生和学校成功的整体愿景的仍然不断发展的故事。

“加利福尼亚州立大学总裁林达·达林·哈蒙德说，正在看到资金，社区参与和教学实践中的实际转变。”“结果正在改善，奠定了强大的进步基础，但深化和加强改革将成为实现加州学生和学校的新愿景的关键。”

使用新的资金和问责制，建立多种评估和改善学生和学校的措施，恰逢学生成就和毕业率，减少暂停以及增加的学校安全。虽然加利福尼亚曾在国家教育进展评估的每一项成就措施中排名第一，但在过去几年中显示了任何州的一些最大的收益，现在通常在国家中的25日和35日之间的排名。。

“虽然有很多庆祝的虽然，有持续改善和持续障碍的领域，如教师短缺和在每个级别建立能力的需要，”报告领先作者罗伯塔C.萌生。“虽然加利福尼亚不再在底部，但总体上仍然有充足的改善，并且在颜色和白人学生的学生之间的性能方面仍然有充足的改善。解决这些和其他挑战将是所有学生成功的关键 - 以及加州方式的成功。“

该报告已发布在萨克拉门托开会由学习政策研究所和EdsourcBetway77e召集，并由Roberta C. Furger，Laura E.Hernández和Linda Darling-Hammond撰写。