特里•泰勒

卢米娜基金会财政和联邦政策战略官
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圣达菲的城市景观，前景是巴丹纪念建筑，背景是山脉
报告

改进教育的新墨西哥方式:基于证据的方法

2020年12月1日
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在新墨西哥州，由于贫困和边缘化而在学业上面临障碍的儿童和年轻人是常态，而不是例外。LPI的一项为期一年的研究旨在为新墨西哥州的政策制定者、利益相关者、领导人和其他感兴趣的各方提供关于该州教育面临的挑战的研究视角，并确定以证据为基础的政策，以建立一个高质量、公平的体系。
老师在教室前面
报告

资助教师实习的可持续战略:来自加州的教训

2020年11月12日
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高质量的教师实习有可能解决劳动力的挑战，包括教师短缺，教育工作者准备不足，以及在资金充足的情况下，劳动力多样性。在2018-19年度，加州提供了种子资金，以启动或扩大此类项目。认识到国家资助可能并不总是可靠的，项目也在努力提高财政的可持续性。本报告调查了加州教师实习的现状，以及这些项目用于维持资金的策略，特别是在COVID-19之后。
女人在观众面前讲话
报告

小学校长专业学习现状与未来需求

10月27日
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研究发现，为校长提供高质量的专业学习机会，可以培养校长的领导能力。本研究报告了一项关于小学校长获得高质量专业学习的调查结果。调查显示，虽然大多数人都有机会获得专业发展，但能够参与到解决深入学习、学生福祉和公平问题的真正学习机会的人要少得多。
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