谢尔顿贝尔曼

社会情感学习引领主管;AASA，学校管理者协会
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与bataan纪念大厦的圣诞老人fe都市风景在前景和山的在背景中
报告

改善教育新墨西哥的方式：一种基于证据的方法

12月20日
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在新墨西哥州，儿童和年轻人面临贫困和边缘化的学校成功的障碍是常态，而不是例外。LPI的一年长期学习旨在为新墨西哥政策制定者，利益相关者，领导者和其他有关各方提供一项关于国家教育面临的挑战的研究视角，并确定可以建立高质量，公平的循证政策系统。
教室前面的老师
报告

资助教师居民的可持续战略：加利福尼亚州的课程

11月12日2020年
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高质量的教师居民有可能解决劳动力挑战，包括教师短缺，妥善教育者，以及充分资助的劳动力多样性。2018 - 19年，加利福尼亚州提供了种子资金来开始或规模这些方案。认识到国家资金可能并不总是可靠的，方案也符合更大的金融可持续性。本报告介绍了加州教师居民的现状，并战略这些方案用于维持资金，特别是在Covid-19之后。
女人在观众面前说话
报告

小学校长的专业学习：现状和未来需求

10月27日2020年
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研究发现，校长的高质量专业学习机会可以建立领导能力。本研究报告了对高质量专业学习的初学校长调查的调查结果。调查显示，虽然大多数人都可以获得专业发展，但能够参与解决更深层次的学习，学生福祉和公平的真实学习机会。
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