杰西卡巴拉哈斯是LPI的研究和政策助理。
在加入LPI之前，Barajas曾在斯坦福Bing托儿所和东帕洛阿尔托的小学担任童年教育家。两所学校都致力于使用基于戏剧的混合年龄环境和综合健康和教育模式，满足儿童的社会，情感，认知，物理和学术需求。Barajas在成为教育者之前，Barajas是斯坦福州理解语言倡议的研究助理，专注于满足英语学习者的需求。她还担任西班牙遗传学基金会的快速轨道（阁楼）方案的经理，该计划致力于识别，鼓舞人心，为不同行业的领导角色提供识别，鼓励和准备新兴的拉丁裔学生。
巴拉哈斯持有斯坦福大学教育研究生院的政策，领导和组织研究，以及B.A.斯法尔大学学院拉丁美洲研究中的政治科学与教育。Barajas还拥有儿童发展的加州教师认证。
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