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黛安·柯蒂斯
作者,《绩效评估的承诺:高中学习和高等教育招生的创新》合著者
黛安·柯蒂斯是一位关注教育问题的作家,也是LPI报告的合著者,
《绩效评估的承诺:高中学习和高等教育招生的创新》
.她曾担任加州律师协会的公共信息官,乔治·卢卡斯教育基金会和《旧金山纪事报》的撰稿人。
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短暂的
《绩效评估的承诺:高中学习和高等教育招生的创新》
Roneeta古哈
,
托尼•瓦格纳
,
组长琳达·达令·哈蒙德
,
特里•泰勒
,
黛安·柯蒂斯
2018年1月18日
|
这篇短文描述了成绩评估及其对高中学生学习的指导和评估的价值,以及告诉高校学生知道什么和能做什么。它探讨了支持使用这种评估的州和地方政策,以及新兴的高等教育努力,将其纳入大学录取,安置和建议。它讨论了可以帮助确保绩效评估是高质量的,严格的,和易于理解的步骤,并可以促进在高等教育决策中使用这些评估。
主题
深度学习:课程、教学与评估
,
深度学习:大学、职业和公民参与
,
更深层次的学习
报告
《绩效评估的承诺:高中学习和高等教育招生的创新》
Roneeta古哈
,
托尼•瓦格纳
,
组长琳达·达令·哈蒙德
,
特里•泰勒
,
黛安·柯蒂斯
2018年1月18日
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一项新的研究着眼于表现评估在K-12学习和大学入学、安置和建议中的使用。这项研究是第一个通过的研究
重塑大学访问
这是一个由学习政策研究所和教育咨询机构发起的国家倡议,首次将kBetway77-12和高等教育政策和实践领导者聚集在一起,以认可和培养高质量的k-12绩效评估系统。
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深度学习:课程、教学与评估
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