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夏尔曼美世
夏尔曼美世
曾担任学习政策研究所高级研究员。Betway77
欲了解更多关于Charmaine Mercer的工作，请看下面的列表。
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短暂的
让老师为更深入的学习做好准备
组长琳达·达令·哈蒙德
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珍妮奥克斯
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史蒂夫Wojcikiewicz
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玛丽亚·e·实质
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Roneeta古哈
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安妮Podolsky
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塔拉Kini
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鲤鱼Cook-Harvey
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夏尔曼美世
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耽搁哈勒尔
2019年6月10
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让老师为更深入的学习做好准备
总结了最近一本同名的书，该书描述了开拓性的教师教育项目的工作，为他们的毕业生为所有学生创造个性化的、基于探究的学习做好准备。他们为教师、教师教育工作者和决策者提供了例子，这些决策者有兴趣让为深入学习做准备成为当今教师的标准。这些程序也分别在提供更多细节的个别简报中进行介绍。
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让老师为更深入的学习做好准备
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耽搁哈勒尔
2019年5月28日
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在今天的知识经济中，教师必须优先考虑解决问题的能力、适应能力、批判性思维、培养人际交往和协作能力，而不是死记硬背和被动传递知识。这对教师培训项目具有重要意义。这本书探讨了这些影响和几个项目，为他们的毕业生提供“更深层次的学习”，为他们的大学、职业和公民参与做准备。
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报告
公平与ESSA:通过《每个学生都成功法案》来利用教育机会
鲤鱼Cook-Harvey
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组长琳达·达令·哈蒙德
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利维亚林
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Martens中华民国
2016年12月07
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《每个学生成功法》(ESSA)的通过为各州、地区和学校提供了一个公平设计教育系统的机会，以确保历史上教育不足的学生为21世纪的需求做好准备。本报告详细阐述了《教育平等法案》对公平的影响，并就各州、地区和学校如何利用新法律来增加公平的教育机会和缩小持续存在的成绩差距提供了建议。
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每个学生成功法案(ESSA)
报告
通过《每个学生成功法案》实现新的问责制
组长琳达·达令·哈蒙德
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Soung Bae
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利维亚林
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夏尔曼美世
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安妮Podolsky
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伊丽莎白Leisy Stosich
2016年4月20日
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这份报告提供了关于新联邦教育法《每个学生成功法》下的要求和机会的关键信息。作者借鉴了来自几个州以及纽约市和加拿大阿尔伯塔省的有前途的例子，提出了发展、提出和使用多措施问责制的替代方法。
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每个学生成功法案(ESSA)
短暂的
循证干预:国家指南
利维亚林
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组长琳达·达令·哈蒙德
2016年3月31日
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新的《每个学生成功法》(Every Student success Act)为各州提供了灵活性，可以创建学校问责的新方法，并为需要帮助的学校设计适当的干预措施。本简介概述了四种常用的干预措施，当这些措施得到很好的实施时，已被证明可以增加机会和提高表现，特别是对历史上服务不足的学生。它还确定了它们有效的条件。
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每个学生成功法案(ESSA)
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