几十年来，美国的教师短缺问题一直存在，而且越来越严重。这些短缺在某些学科和某些地区更为突出，影响了学生的成绩和福祉，并对服务不足的学生影响更大。由2008年大衰退启动的充分准备的教师数量稳步下降，2019冠状病毒病大流行加剧了这一趋势。许多因素影响着教师的供求关系，而这些因素因州而异。然而，大量研究指出了各种促进教师招聘和留任的政策和项目，并确保所有学生都能在课堂上接触到准备充分的专业人士。
特色
- 大流行期间的教师短缺:加州各区如何应对(2022年1月|报告)
- 解决教师短缺问题:各州和各区能做些什么?(2022年1月|博客)
- 支持教育管道:各州和地区如何策略性地使用联邦恢复基金(2021年7月|实况介绍)
- 从长远看:国家努力通过加强教师专业来解决教师短缺问题(2018年8月|报告)
- 教师流动:为什么它很重要，我们能做些什么(2017年8月|简报和报告)
- 教学危机即将来临?(2016年9月|简介和报告)
互动和信息图
- 互动地图:了解加州的教师短缺(2019年12月|互动地图)
- 教师流失的成本是什么?(2017年9月|互动计算器)
选择博客
- 解决教师短缺(正在进行的|系列)
- 侵蚀机会:COVID-19对学生接触准备充分和多样化的教师的影响(2021年2月)
- 提高需求和减少能力:COVID-19与教育工作者队伍(2020年6月)
- 新冠肺炎衰退对教学岗位的影响(2020年4月)
背景
- 不公平的学习机会:学生接触有资格和有经验的教师(2020年2月|简报)
- 教师流动:为什么它很重要，我们能做些什么(2017年8月|简报和报告)
- 教学危机即将来临?(2016年9月|简介和报告)
解决方案
- 建设强大而多元的教师队伍(2021年5月|剧本)
- 教学条件的重要性:对北卡罗来纳州教师留任和学校表现的影响(2021年1月|报告和简报)
- 从长远看:国家努力通过加强教师专业来解决教师短缺问题(2018年8月|报告)
- 校长在解决教师短缺问题中的作用(2017年2月|简报)
- 解决教师短缺:各州能做些什么(2016年10月|实况报道)
- 解决教师短缺:学区能做什么(2016年11月|实况报道)
- 解决教师短缺:如何吸引和留住优秀的教育工作者(2016年9月|报告、简报和情况说明)
新型冠状病毒肺炎
- 2019冠状病毒病时代的学习(正在进行的|博客系列)
- 支持教育管道:各州和地区如何策略性地使用联邦恢复基金(2021年7月|实况介绍)
- 加州教师与COVID-19:大流行如何影响教师队伍(2021年3月|报告)
加州
- 拉大差距:加州教师短缺如何扩大不平等(2020年10月|报告和简报)
- 积极的离群区如何创建强大而稳定的教学队伍(2020年10月|简报)
- 加州特殊教育教师短缺(2020年2月|报告和简报)
- 人手不足和准备不足:加州各区报告持续的教师短缺(2018年2月|简报)
- 解决加州日益严重的教师短缺:2017年更新(2017年2月|报告)
