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  • 老师和学生在外面练习正念
    新闻报道

    评论:在我们更好地重建的过程中加速学习

    组长琳达·达令·哈蒙德，
    亚当·k·埃哲顿
    4月05日2021
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    琳达·达林-哈蒙德和亚当·k·埃哲顿的《福布斯》|为了安全、有效地重新开放学校，我们必须摒弃以往的补救措施，采用脑科学和人们如何学习的研究原则。在这篇评论中，琳达·达林-哈蒙德和亚当·埃哲顿写道，这种再造的中心是关系和社会情感学习。
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  • Edutopia标志
    新闻报道

    PBL如何融入学习与发展科学

    2021年3月26日
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    Edutopia |越来越多的研究表明，基于项目的学习可以对成就和投入产生积极影响。琳达·达林-哈蒙德(Linda Darling-Hammond)描述了严格的基于项目的方法是如何与我们所知道的对学生有效的方法相吻合的:“当学生深度投入到一个项目中时，他们的大脑是清醒和警觉的，因为他们投入了，他们感兴趣。”
    主题 更深层次的学习
  • 希尔的标志
    新闻报道

    扩大社会情感学习是关键

    2021年3月26日
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    大卫·亚当斯、尼提亚·约瑟夫和乔丹·波萨门捷尔的《山》|社会和情感技能对于从2019冠状病毒病对教育的影响中公平和有效地恢复尤为重要。这篇由LPI的Stephen Kostyo撰写的评论强调了优先考虑学生和教育者的社会和情感需求的重要性，这样他们就可以在学习上投入，同时也能够应对挑战和克服创伤。
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  • 《纽约时报》标志
    新闻报道

    学校如何使用1290亿美元的Covid救济资金?

    2021年3月24日
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    阿米莉亚·尼伦伯格和凯特·泰勒的《纽约时报》|援引一位LPI分析根据《2021年美国救助计划法案》，本文研究了州和地区如何使用指定用于k-12教育的近1290亿美元。这笔钱的用途几乎没有限制，可以分配给填补预算漏洞或提供关键服务以支持学生。
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  • Edutopia标志
    新闻报道

    5种更好地了解你的初高中学生的方法

    2021年3月10日
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    Emelina Minero的《Edutopia》|根据学习与发展的科学，Edutopia分享了帮助教师与学生建立牢固关系的方法。琳达·达林-哈蒙德(Linda Darling-Hammond)评论了这些方法如何支持学生的学习:“如果你处于一个积极的情绪空间，如果你对自己和你的老师感觉良好。这实际上为更多的学习提供了机会。”
  • EdSource标志
    新闻报道

    加州教师短缺可能会使重开学校进行面对面教学变得困难

    2021年3月5日
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    EdSource by Diana Lambert |这篇EdSource文章和相关的播客突出一个LPI报告由德西蕾·卡弗-托马斯、梅勒妮·梁和迪翁·伯恩斯撰写，研究了COVID-19对加州教师队伍的影响。卡弗-托马斯说:“教师短缺不是一夜之间造成的，也不会通过快速的权宜之计解决。”
  • 地区行政标志
    新闻报道

    学校开学后雇佣高质量教师的6个解决方案

    2021年3月5日
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    地区行政管理作者:Matt Zalaznick |提前退休、辞职以及新教师进入这一行业的人数减少，导致加州缺乏准备充分的教师。2019冠状病毒病加剧了教师短缺的问题，现在随着学校准备重新开学，这一问题更加明显。地区行政管理重点介绍了其中的研究和建议LPI报告应对这些挑战。
  • EdSurge标志
    新闻报道

    教师仍然是一个有吸引力的职业吗?日益严重的教师短缺令专家担忧

    2021年3月4日
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    作者:Stephen Noonoo |加州最大的学区之一长滩联合学区(Long Beach Unified)在寻找合格的教师和代课老师方面遇到了困难。这篇文章，LPI的研究以及Desiree Carver-Thomas和Michael DiNapoli的评论，探讨了加利福尼亚州各地的教师管道问题、COVID-19的影响以及潜在的解决方案。
  • NPR标志
    新闻报道

    COVID-19没有造成教师短缺:但肯定没有帮助

    2021年2月19日
    |
    NPR新闻，伊恩·m·斯图尔特报道|教师短缺是教育工作者队伍中长期存在的问题。虽然离开教师岗位的确切人数仍在计算中，但预计将出现与新冠肺炎相关的严重教师短缺。LPI的迈克尔•迪纳波利表示:“我们已经看到一些早期迹象，表明大流行的教学条件可能会加速人们离开这一职业，要么寻找其他工作，要么提前退休。”
  • Nova Escola标志
    新闻报道

    Temos uma Dívida com os Pela Maneira Como se Superaram Durante a Pandemia da COVID-19教授

    2月3日2021
    |
    维克多·桑托斯的Nova Escola |“当然，除了加强教师队伍之外……教育工作者在他们的工作中需要更多的信心和更多的支持，”Maria E. Hyler说。本文探讨了COVID-19如何给教与学带来挑战和新的重点，特别是在教师教育和培训方面。

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EdSource标志
新闻报道

少一些孤立，多一些包容:特殊教育教师准备的变化有望对学校产生重大影响

2020年11月30日
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Carolyn Jones的EdSource |本文重点介绍了LPI报告Naomi Ondrasek, Desiree Carver-Thomas, Caitlin Scott和Linda Darling-Hammond写的关于该州特殊教育教师短缺的文章。它指出，“随着疫情使人们更加关注特殊教育学生的需求，(加州)正在推进教师培训项目的改革，旨在改善加州近80万有特殊需求学生的学习条件。”
教育周标志
新闻报道

校长希望从专业发展中得到什么?

2020年11月19日
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教育周作者:Denisa R. Superville研究发现，为校长提供高质量的专业学习机会——包括准备项目、为早期职业校长提供的入职支持、持续培训、通过教练和指导进行的一对一支持以及同龄人网络——可以培养领导能力。这教育周文章强调了来自LPI和NAESP报告该书由斯蒂芬妮·莱文、梅勒妮·梁、亚当·k·埃杰顿和凯特琳·斯科特撰写，探讨了小学校长专业学习的现状和未来需求。
地区行政标志
新闻报道

明年以后，学校的资金可能是一个问题

2020年11月19日
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地区行政管理查尔斯·亨德里克斯|在这次采访中，迈克尔·格里菲斯探讨了州和地区由于与covid -19相关的州和地方收入下降所面临的财政挑战。格里菲斯说:“一些地区被迫‘动用’他们的预算或储备基金来支付支出的增加。”
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