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最新发布的研究表明,加州持续的教师短缺是由人员流失和高需求造成的
2018年9月27日
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EdSource作者:Diana Lambert
过去四年里,加州已拨出近2亿美元用于解决该州持续存在的教师短缺问题,但根据《深入事实II》的新研究,这是不够的。据LPI主席琳达·达林-哈蒙德说,教师培训项目的注册人数和颁发给新教师的执照数量都有小幅上升,但还不足以解决问题。
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新报告显示加州教育系统需要改进的地方
2018年9月17日
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由全国领先的教育政策研究人员编写的《深入事实II》显示,由于最近的改革,加州已经取得了进步,但主要的系统范围的资金挑战和学生成绩的显著差距仍然存在。该报告总结了36项关于过去十年教育改革效果的研究报告和19份研究简报。
在新闻中
一项研究显示,美国大多数州的教师短缺状况正在恶化
2018年9月06
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莎拉·贝当古(Sarah Betancourt)的《卫报》
英国《卫报》的一项独家调查显示,美国大部分州的教师短缺状况正在恶化。而且,由于师资短缺,一些州开始求助于紧急或短期许可,以便让更多的教师进入课堂——这一政策让效率较低的教师进入课堂。
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在美国师资短缺的情况下,亚特兰大市区的学校试图吸引教师留下来
2018年9月05
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《亚特兰大宪法报》作者:马龙·沃克
| Walker写了亚特兰大地区一直在使用的应对教师短缺的策略,包括一些策略,如贷款减免和有竞争力的工资,在LPI的报告《长远看:各州努力通过加强专业来解决教师短缺》中强调了这些策略。
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美国人不会接受的工作:亚利桑那州指望菲律宾来填补教师短缺
2018年9月05
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特里·格林·斯特林和裘德·乔菲·布洛克的《卫报》
LPI主席琳达·达林-哈蒙德在接受《卫报》采访时表示:“教师已经成为一个不那么有吸引力的职业。”正因为如此,接受过大学教育的美国人成为教师的人数越来越少。为了填补教室,几乎每个州的学校都从国外聘请了合格的教师,比如亚利桑那州卡萨格兰德的学校就从菲律宾聘请了几名教师。
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全国各州如何应对教师短缺
2018年8月29日
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《太平洋标准》Dwyer Gunn著
2016-17学年的第一天,旧金山外国语大学6%的教室没有老师。一年后,99%的教室都填补了空缺。Gunn写了旧金山旧金山学区和全国其他学区正在处理的教师短缺问题,以及他们正在采取的解决措施。
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随着伊利诺斯州解决教师短缺问题,研究指向了贷款减免
2018年8月27日
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圣路易斯公共广播电台
和全国许多州一样,伊利诺斯州正在经历教师短缺。州长Bruce Rauner最近签署了旨在缓解这些短缺的立法。李·盖恩斯与LPI主席琳达·达林-哈蒙德讨论了哪些政策在解决教师短缺问题上实际上是成功的。
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学校已经开学了,但是很多老师没有回来
2018年8月23日
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CBS新闻,Aimee Pichee报道
全国各地的学生正在返校,但他们的许多老师却没有。越来越多的教师离开这个职业,越来越少的学生学习成为教师,导致教师短缺。LPI总裁琳达·达林-哈蒙德(Linda Darling-Hammond)就造成短缺的原因以及政策制定者如何解决问题提出了自己的见解。
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芝加哥的这个课外项目是如何帮助改变孩子们的生活轨迹的
2018年8月13日
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华盛顿邮报》
20世纪80年代至90年代,芝加哥的CYCLE项目如何帮助贫困学生克服困难,并使其影响持续到中年甚至更老?伦敦商学院的高级研究员大卫·基普表示,该项目的成功得益于它对学生和教职员工之间关系建立的高度重视。
在新闻中
高绩效国家如何培养和支持教师?
2018年8月03
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琳达·雅各布森的《教育潜水》
在全国州议会会议的年度峰会上,LPI主席琳达·达林-哈蒙德分享了美国可以从高绩效国家学习的经验教训,如何招聘和留住高质量的教师。
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