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不那么友好，更包容：对特殊教育教师的变化预计对学校产生了很大影响

11月30日2020年
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Carolyn Jones的Edsource |本文突出了一个LPI报告由Naomi Ondrasek，Desiree Carver-Thomas，Caitlin Scott和Linda Darling-Hammond撰写的州特殊教育教师短缺。它指出，“随着大流行者更加关注学生在特殊教育中的需求中，[加利福尼亚]正在向教师准备计划的变化向前迈进，旨在改善加州近800,000名具有特殊需求的学生的学习条件。”
教育周标志“></a> </div> </div> </div> <div class=
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校长是否要来自专业发展？

11月19日2020年11月
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教育周由Denisa R. Superville |研究发现，校长的高质量专业学习机会 - 包括准备方案，对早期职业校长的感应支持，持续培训，通过教练和指导，同一对一的支持，以及同行网络 - 可以建立领导能力。这教育周文章突出了来自的主要发现LPI和NAESP报告由Stephanie Levin，Melanie Leung，Adam K. Edgerton和Caitlin Scott撰写的探索了小学校长专业学习的现状和未来需求。
地区行政徽标“></a> </div> </div> </div> <div class=
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学校资金可能是明年的关注

11月19日2020年11月
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区管理局由Charles Hendrix |在这次采访中，迈克尔格里菲斯由于在国家和地方收入的Covid-19相关阶段，探讨了财务挑战州和地区面临。“一些地区被迫”挖掘“他们的预算或其储备金以支付费用的增加，”格里菲斯说。
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