由美国大学教师教育协会和教育准备实验室主办，该实验室是学习政策研究所和银行街教育研究生院的一个倡议Betway77
本视频中所表达的观点、想法和意见仅属于讲者个人，并不一定反映学习政策研究所的观点。Betway77
AACTE和EdPrepLab合作举办了这次网络研讨会，主题是社会和情感学习、文化能力和教师准备中的公平性。与会者了解了教师教育工作者如何将社会和情感学习能力以及文化能力纳入教育准备工作，其目标是使教师能够以公平的心态考虑整个儿童的需求。社会和情感学习、文化能力和公平之间的联系从概念和实践的角度进行了探讨。
小组成员:
- 南希•马科维茨他是圣何塞州立大学关爱和教育整个儿童中心的执行主任和名誉教授
- 帕特丽夏Swanson圣何塞州立大学教师教育系教授兼系主任
- 帕特·诺曼美国三一大学教育学教授兼初级MAT项目协调员
- 玛丽琼斯他是高技术高等教育研究生院深度学习中心的教员和项目联合主任
- 由玛丽亚·e·海勒华盛顿特区办公室副主任、学习政策研究所高级研究员Betway77
计划:
- 发言者就将SEL和文化能力融入教育准备中提出了多种观点;
- 探讨教师准备过程中SEL、文化能力和公平的交叉关系;
- 确定将SEL和文化能力融入教育准备的益处和挑战，包括公平的考虑;
- 就如何将SEL和文化能力融入到教师候选人的课程和临床经验中，为教育准备人员提供建议。
图片由艾利森·雪莱提供/美国教育逐字机构:行动中的教师和学生的图像。
