由学习政策研究所、加州未来学习伙伴Betway77关系、加州教师驻留实验室、EdPrepLab、教育信托西部和准备教学赞助
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一个准备充分和稳定的教师队伍是加州实现公平和优秀学生成果和缩小成绩差距的能力的基础。但教师短缺的持续和加剧仍然是一个重大挑战，新出现的信号表明，由于COVID-19大流行，短缺可能加剧。幸运的是，加州之前在教师招聘和留住方面的投资开始显示出有希望的结果，并为该州的发展奠定了基础。
学习政策Betway77研究所，加州未来学习伙伴关系，加州教师实习实验室，EdPrepLab，教育Trust-West,准备教主持了这次有研究人员、政策制定者和实践者参加的网络研讨会。发言者讨论了该州持续的教师短缺的影响，以及招聘和留住策略，包括教师驻留，显示了解决这一紧迫问题的希望。主持人还分享了报告中的发现，拉大差距:加州教师短缺如何扩大不平等而且资助教师实习的可持续战略:来自加州的教训．主题包括:
- 加州教师短缺的最新情况，包括学生在获得充分准备、多样化和稳定的教师队伍方面的不平等。
- 考察各州为解决教师短缺问题所做努力的新成果。
- 深入探究加州的教师实习，包括该项目在整个学校改善和提高学生成绩方面发挥的作用。
- COVID-19对地区人员短缺的影响分析。
演讲者
- 长的洛杉矶联合学区负责人
- 迪泽Carver-Thomas学习政策研究所研究员和政策分析师Betway77
- 组长琳达·达令·哈蒙德学习政策研究所所长Betway77
- 拿俄米Ondrasek、学习政策研究所高级研究员、政策顾问(主持人)Betway77
- Jeanna佩里弗雷斯诺联合学区教师发展部经理
- 玛丽使得桑迪加州教师资格认证委员会执行董事
- Jeraldy织女星,教学教练，Young Oak Kim学院，洛杉矶联合学区
必威app官网下载网络研讨会期间共享的资源
- “几乎所有州的教育岗位都在减少”皮尤慈善信托基金会()
- 拉大差距:加州教师短缺如何扩大不平等(LPI)
- 资助教师实习的可持续战略:来自加州的教训(LPI，准备教学，EdPrepLab)
- 互动地图:了解加州的教师短缺(LPI)
- 洛杉矶联合学区(向LAUSD)
- 向LAUSD实习项目:基社盟Dominguez山，加州洛杉矶，加州北岭，加州大学洛杉矶分校
- 加州教师资格认证委员会(CTC)
- 加州教学职业中心
- “COVID-19期间加强EPP和LEA伙伴关系的战略”(CTC、加州教育委员会和加州教育部)
- 金州教师资助计划
- 弗雷斯诺联合学区
- 弗雷斯诺统一教师输送计划
- 站出来，教弗雷斯诺!信息图表
- 杨橡树金学院(洛杉矶大学)
- 城市教师居住的力量:Impact的影响(加州大学洛杉矶分校中心X)
- 关于TEP城市教师驻留计划的纪录片
- “我们UCLA的IMPACT经验”(强势公立学校中心)
封面图片由Allison Shelley为《美国教育:行动中的教师和学生的形象》拍摄。
