本视频中表达的观点，思想和意见仅属于发言者，并且不一定反映了学习政策研究所的视角。Betway77
星期二，2017年9月19日，上午9点 - 上午11:00（et）
国际和平的卡内基捐赠•root房间
1779 Massachusetts Avenue，NW，华盛顿特区20036
由国家教育国家委员会（NASBE）和国家立法会议（NCSL）的国家教育协会（CCSSO）共同主办。
加入社交媒体的对话：#ephowourteachers.
随着学生今年回归学校，其中许多人，特别是那些来自历史顾族的群体，正在进入全国各地的100,000多个教室中的一个，该教育者没有完全准备教授。广泛的教师短缺导致招聘合格教师，取消课程和增加的班级规模。虽然短缺涉及招聘更多的教师，但在全国对新教师雇用的90％的需求实际上是由留下职业的教师创造。减少教师营业额 - 留下专业的教师和留下特定学校和地区的教师 - 可以走很长的方式来解决短缺问题。
在这个论坛上新数据提出了教师营业额的性质和成本，提出了解决该问题的建议，包括在联邦，州和地方各级的基于证据的政策，以创建一个强大的管道进入该专业，并提供持续支持增加保留。
扬声器
代表Sharon Tomiko Santos，37区（金县），WA
琳达亲爱的哈蒙德，学习政策研究所总统Betway77
Jessica Cardichon.，联邦政府主任，学习政策研究所Betway77
Desiree Carver-Thomas，研究和政策助理，学习政策研究所Betway77
Segun Eubanks.，椅子，教育委员会，乔治王子县，MD
赛斯格森，教育部，国家州长协会计划总监
Antonio iglesias.，纽瓦克公立学校科学老师，纽瓦克，NJ
史蒂文·斯台斯特史蒂文，弗吉尼亚教育部
纳奈里亚威廉姆斯，学生领袖和董事会成员，加利福尼亚州司法
这些视频中表达的观点，想法和意见仅属于发言者，并不一定反映了学习政策研究所的视角。Betway77
