由学习政策研究所、教育多样性Betway77分支联盟、美国进步中心、国家黑人儿童发展研究所、南方教育基金会、Teach Plus和UnidosUs联合国会亚太裔美国人核心小组、国会黑人核心小组和国会西语裔核心小组主办
2019年10月30日，星期三
下午12时15分至1时30分
哈特参议院办公大楼，902房间，华盛顿特区
由参议员科里·布克(民主党)和国会议员唐纳德·诺克罗斯(民主党)办公室赞助
加入谈话:# TeacherDiversity
有色人种教师有助于缩小有色人种学生的成绩差距，尤其是在高度贫困的环境中。有色人种教师为整个学生群体带来了独特的知识、经验和角色榜样，所有学生都能从中受益。不幸的是，尽管全国各地正在招聘更多的有色人种教师，但增长的步伐缓慢，流失率很高，这使得这类教师的需求和供应之间的差距越来越大。在公立学校，有色人种学生的比例是50%，而有色人种教师只占教师总数的20%。
尽管许多州目前的状况导致各个学科和地理区域的教师普遍短缺，但有色人种教师在进入这一行业和长期继续教学方面遇到了独特的障碍。进入这个行业的一个关键障碍是大学的负担能力。幸运的是，各种联邦和州的项目、政策和实践都有希望支持高质量的进入该行业的途径，包括减少高等教育的经济负担，以便教师候选人能够负担严格的教师准备项目，提供广泛的临床经验，提高教师的效率。
在这次简报中，演讲者讨论了准备充分和多样化的教师队伍的重要性，大学负担能力和学生贷款债务对创建多样化的教师队伍的影响，高质量的职业途径，以及支持准备充分和多样化的教师队伍的联邦和州政策。
演讲者
- LaNea奥斯汀洛杉矶人文艺术学院、洛杉矶联合学区英语教师/ GATE协调员、教学+政策研究员
- 拿破仑情史Carver-Thomas学习政策研究所研究员及政策分析师Betway77
- 阿玛莉亚查莫罗语，教育政策副主任
- Khalilah哈里斯美国进步中心K-12教育政策常务董事
- 卡桑德拉鲱鱼他是教育家多样性分支联盟的创始人、总裁兼首席执行官
- 马克销量国家高级研究与知识总监，Teach Plus
