本视频所表达的观点、思想和观点仅属于讲者，并不一定反映学习政策研究所的观点。Betway77
由学习政策研究所、州首席学校官员理事会、Betway77全国幼童教育协会和全国州长协会共同发起
本次网络研讨会的演讲者分享了最近出版的一本书中的见解:在通往高质量早期学习的道路上:改变儿童的生活．网络研讨会详细介绍了决策者和实践者如何将高质量早期学习的愿景转化为现实。讨论的基础是来自四个州的经验教训，这四个州对高质量的早期学习采取了截然不同的方法:密歇根州、北卡罗来纳州、华盛顿州和西弗吉尼亚州。尽管存在差异，但这些州建立了对学生成绩有积极影响的早期教育体系。它们依赖于共同的策略，如建立标准和支持改进、投资于有知识的教育工作者、协调和调整小学的早期教育项目、寻求充足的资金来源和机制，以及建立广泛的政治支持。
这次讨论由加州大学伯克利分校高盛公共政策学院名誉教授、《纽约时报》特约撰稿人、学习政策研究所高级研究员大卫·柯尔普主持。Betway77学习政策研究所(Learning Policy Institute)的首席研究经理、该书的合著者玛乔丽·韦Betway77克斯勒(Marjorie Wechsler)讨论了关键的要点。网络研讨会包括一个小组讨论，内容如下:
- 华盛顿州儿童、青年和家庭部部长罗斯·亨特说，该州的学前教育计划包括广泛的全方位服务，以满足“整个儿童”的需求，并已投资改善儿童保育和学前教育质量。
- 莫尼卡·德拉米亚是西弗吉尼亚州教育部早期和小学教育办公室的执行主任。在西弗吉尼亚州，普及学前教育项目是k-12教育系统的一部分。
- 北卡罗莱纳州六岁以下儿童社区学校的主任安娜·麦瑟-麦克莱恩说。在北卡罗莱纳州，县级对5岁以下儿童服务的投资与对项目质量和教育工作者培训的高度关注相结合。
