由美国教师联合会学习政策研究所赞助Betway77，
学习前进，和国家教育协会
本视频中所表达的观点、思想和观点仅属于讲者，并不一定反映学习政策研究所的观点。Betway77
2019年10月21日，星期一
卡内基国际和平会议中心•根室
华盛顿特区马萨诸塞大道1779号
加入谈话# EmpoweredEdPD
21世纪的学习需要复杂的教学形式来发展学生的知识和技能，如批判性思维、解决问题、沟通、合作和自我指导。有效的专业发展有潜力支持强大的教学和学习，并将学校转变为教师通过自己的学习和领导推动改进的空间。
10月21日，学习政策研究所、美国教师Betway77联合会、学习进步和国家教育协会举办了一场展示教师主导学习和专业发展创新模式的活动。演讲者是包括莉莉Eskelsen加西亚国家教育协会主席Randi Weingarten美国教师联合会主席。这些发言者和其他人分享了支持精心设计和有效的教育工作者职业发展的政策策略。
来自加州教学领导团队、国家写作项目和国际公立学校网络的代表们分享了他们的专业学习模式的亮点，这些模式对教师实践、学生学习和学校环境产生了影响。论坛重点介绍了获得授权的教师和领导人支持同龄人发展的方式，以改变公立学校的教学和学习，提高学生的成绩，以及支持他们这样做的政策。
演讲者
- 佩吉Brookins美国国家专业教学标准委员会主席兼首席执行官
- 莉莉Eskelsen加西亚全国教育协会主席
- 莫妮卡·e·Goldson乔治王子县公立学校首席执行官，医学博士
- 玛丽亚·e·实质华盛顿特区办公室副主任、学习政策研究所高级研究员Betway77
- 米凯拉米勒他是华盛顿州公共教育主管办公室的副主管
- 尼基Golar羊皮，高级副总裁，业务发展，咨询和内容，学习前进
- 塞西莉亚帕蒂美国博伊西州立大学写作计划教师顾问
- 莎拉Qatabi克莱蒙特国际高中高中社会研究教师
- 安吉拉Hillery Stegall，教师/同伴支持提供者，教学领导团队
- Randi Weingarten美国教师联合会主席
