LPI博客

Covid-19 Pandemic在全国各地强迫育儿和学龄前供应商暂时关闭他们的门，金融负担可能会迫使成千上万的中心永久关闭。这可能导致损失多达450,000名儿童护理槽，危及重新开放经济的努力，破坏我们最年轻的学习者的发展。

Covid-19 Pandemice在我们知道结束时对新兴的真实性教育进行了一个鲜明的灯光，我们必须以深刻不同的方式想到“学校”。这是我十大政策清单，可以让我们抓住这一刻，以加强对学生的学习 - 今天和未来。

学校制度已经实施了各种实践，以支持Covid-19大流行期间的学生和家庭，并导致传统教育中断。这些包括培养适当的策略，以了解和调节情感和练习自我护理，指导家庭如何创建支持性家庭环境，并培养跨物理距离创建关联的总体承诺。

社区学校为学生，家庭和较大社区的资产和需求植根于资产和需求，为学生，家庭和较大社区创造了有关的机会。由于Covid-19强迫学校关闭和转向远程学习，两个洛杉矶社区学校的教师适应并创建了以社区为基础的学习项目，这些项目解决了目前影响学生生活的问题。

所有学生都可以从机会中获益，以反思他们的学习和工作。在全国各地，学校正在采用投资组合，展示和其他形式的绩效评估，以帮助学生建立基本的元认知技能。鉴于Covid-19造成的中断，这些策略也可以是将闭塞和增加动荡学年增加的有效方法。

大流行和结果学校关闭使得在学生，家庭和社区的生活中发挥着基本作用。除了他们推进学习的核心作用外，他们还提供了数百万儿童和家庭，为那些没有，提供了对那些的计算机和连接，并在许多情况下为必要的工人提供了支持的儿童保育。与大流行相关的国家预算削减将使联邦刺激基金对确保学校系统能够继续填补这些重要功能至关重要。

学校，地区，教育工作者和家庭并没有同等授权以反应大流行的远程教育。教育工作者，政策制定者和合作伙伴采取了弥合技术差距的基本工作，但单独的战术干预不足。由Covid-19危机带来的另一个挑战和机会带来的是需要转向由协作，学生机构和在不同环境中学到学习的机会的下一代教学模式。

除非联邦政府向各国提供增加的教育资金，否则在国家收入和相应的削减对国家教育预算中的削减将意味着对教学职位的重大削减。该博客探讨了国家预算削减教学职位的潜在影响。伴随的交互式允许基于不同资金方案的逐态分析。

该博客于2020年8月7日更新，包括对目前正在考虑的关心法案和联邦立法的国家逐个分析。博客和互动探索如何受教育资金的Covid-19相关的国家税收收入下降以及联邦刺激援助如何抵消深度教育削减。

在这转发中教育周，安德鲁·乌希比乌萨通过迈克尔格里菲斯的新国家分析，了解国家预算削减和国会救济如何在学生的教育资金中表现出来。