LPI的博客

9月15日，学习政策研究所发布了一份Betway77报告关于教师供给和需求，它检查了在全国许多地区出现的短缺背后的数据。这个博客回应了关于教师短缺的规模和性质的问题，并强调了以证据为基础的解决方案的重要性，以确保每个学生都得到合格和支持的教师的教育。

许多学科的研究人员普遍认为，早期教育可以让孩子在通往大学和职业成功的道路上有一个强有力的开始。早期学习专业人士需要任何精明的商人为他或她的公司想要的——一个积极的，熟练的，高质量的劳动力。虽然最近的研究强调了建立一支高质量的幼儿劳动力队伍的几个障碍，另一个指出四个州有前景的模式。

社区学校是一个社区中心，学生和他们的家人可以在那里与当地组织合作，获得医疗、牙科和心理服务和其他支持。研究表明，这类学校可以产生巨大的影响，包括缩小成绩差距和缺勤率。

琳达·达林-哈蒙德和史蒂夫·巴尔|这是加州学校有好消息也有坏消息的一年。根据“地方控制拨款公式”(LCFF)，比预期更快地注入新资金，使许多学区得以填补大衰退期间流失的教师和项目。然而，随着去年8月新学年的开始，加州各地学区都在争相招聘合格的教师，许多学区都出现了人手不足的情况。

高质量的早期教育的长期回报不断收集着令人印象深刻的证据。绝大多数选民继续呼吁高质量学前教育的重要性，尽管这个问题在2016年的总统选举中还没有得到太多的关注。但是家长如何知道幼儿园的质量是否高呢?

据学区和县教育办公室估计，在2016-17学年，他们将需要雇佣约2.2万名新教师。这些预测是该州多年重建教师队伍的一部分，是一个好迹象。只有一个问题:加州没有准备足够的新教师来满足预期的需求。即使有了新入职人员和州外新入职人员的增加，各学区仍面临着难以解决的短缺问题。

随着加州开始了一段雄心勃勃的旅程，以提高学生的学习标准，并重新思考其教育系统的几乎每一个方面，该州最紧迫的挑战之一是雇用和留住准备充分、高质量的教师，他们能够教授我们社会所需的具有挑战性的新技能。尤其是在该州面临教师短缺的情况下。

2013年，比尔·白思豪(Bill de Blasio)竞选市长时承诺普及学前教育。两年后，纽约市接受全日制学前教育的儿童数量超过了旧金山或波士顿的学生总数。纽约市如此迅速地建立一个高质量的教育项目的经验，为全国各地的学前教育工作提供了宝贵的教训。

25年前，纽瓦克和附近的联合城是美国城市教育系统失败的缩影。学生们，大多是贫穷的少数族裔和移民儿童，表现糟糕透顶。毕业率很低。受腐败和任人唯亲的困扰，两个学区的督学都是轮流更换的。如今，选择本土渐进主义的联合城，被视为良好城市教育的典范。相比之下，纽瓦克尽管有大量资金和外来人才的注入，却一直在苦苦挣扎。

更新小学和中学教育法一度被认为是一个渺茫的希望，但在2015年12月，两党合作的《每个学生成功法》(ESSA)签署成为法律。联邦监管机构是否会鼓励各州利用ESSA提供的新灵活性，有目的地将教学和学习推向21世纪?各州能确保这些机会惠及所有学生，而不是少数精英吗?