这邮政最初于2019年6月16日发表福布斯。
加利福尼亚州上周四批准了其州长加州新闻局的第一届预算，在国家高科技经济上进行了大幅下降的教育。预算大大提高了国家对学校的投资，包括扩大低收入社区的宽带基础设施以及学校教学计算机科学的新资金。这些投资推动了2018年开始的努力，当时国家教育委员会通过了K-12学生的计算机科学标准，使其成为国家中只有七个国家之一的标准。
由于加利福尼亚州将注意力集中在技术教学中，可能会有推动力。全国各地，一个加热辩论继续关于技术在课堂上的作用。这是一个古老的论点，这通常是这样的：依赖技术伤害学习，削弱了学生的思想，破坏了教师的注意力。
这场辩论多大了？苏格兰队着名探索了使用时间书的热门技术 - 在与柏拉图的四分之一BC对话中。苏格拉底说的是书面的话语，“这次发现你的人会在学习者的灵魂中创造健忘，因为他们不会用他们的回忆。”
这场辩论多大了？苏格兰队着名探索了使用时间书的热门技术 - 在与柏拉图的四分之一BC对话中。苏格拉底说的是书面的话语，“这次发现你的人会在学习者的灵魂中创造健忘，因为他们不会用他们的回忆。”
随着时间的推移，社会已经弄清楚如何合理地使用书籍现在，两年半的千年之后，我们在课堂上使用数字技术的使用类似辩论。
计算机，平板电脑，iPhone和Apps - 其中一部分都是银子项目或最终教育困境的神奇解决方案。所有提供工具到课堂上的技术人员，并且在教育技术的迅速发展领域中，一些工具很棒，而其他工具则不是。
我与斯坦福同事的研究表明如何使用技术是关键。We found that technology can be helpful in advancing learning for high school students who are at greatest risk of failing courses or dropping out when it’s interactive rather than one-way, used to support discussions and projects with peers and teachers, and serves as a tool for creation rather than passive consumption. When technologies try to replace teachers, research consistently finds little benefit.
毫无疑问，一些关于教育技术的担忧都得到了充分的成立。在学校或家里，它是不明智的，在没有成年人参与的情况下将孩子们放在屏幕前。隐私担忧对我们所有人来说都是真实的，而不是与孩子更多;妥协隐私和销售数据的设备和应用程序在我们的孩子的生活中没有地方。在那里有很多技术，对儿童的学习来说根本没有做太多。
但是有一个创新数字技术的蓬勃发展的领域，可以帮助教师帮助学生。
例如，斯里国际研究展示如何审查和分析作业的技术工具如何帮助教师加强学生的数学技能。其他学习展示技术的创新用途如何允许风险的学生在在线研究创意时，写入和修订的文学博客，并开发了自己的网站来传达他们的研究。在一些学校这是基于协作的项目的学习与技术支持，以前挣扎的学生经常经历重大的学习收益，因为它们变得更加啮合。
作为与教育者密切合作的人，我已经看到老师在线共享课程和课程计划;辅助技术如何支持残疾学生;年轻人如何使用技术进行研究，并制作报纸，项目和网站，以及编程到新的应用和解决方案的方式。有时，这项技术使他们能够与世界各地的专家和其他学生一起询问。
均衡低收入学生的访问尤为重要。虽然富裕的家庭可以购买并策划自己的技术方法，研究表明较低收入家庭远远不那么远远获得最新的最新和有用的工具，贫困社区的社区通常缺乏支持认真使用技术所需的带宽。如果学校不支持尖端技术，这些学生将落后于数字识字。
加利福尼亚州的投资将开始均衡数字播放领域。国家强调学习计算机科学旨在使教师和学生成为技术大师而不是其科目。但还有更多的工作要做。我们将需要更深入地了解如何运作良好，为什么我们可以建立这些新方法的成功和承诺。我们将需要对教师专业学习的持续投资，以便他们代表学生学习最大限度地利用这些工具。我们将需要平衡和思考在使用计算机时，以便学生也花费足够的时间以其他方式锻炼他们的思想和尸体。
对新教育技术的恐惧与文明本身一样古老。但是，通过深思熟虑，基于证据的方法，我们可以利用丰富的新工具来帮助我们的教师教导和我们的孩子以新的和强大的方式学习，使他们能够完全搞世界各地的世界。
