问：描述Essa向希望实现更公平的教育体系的国家提供的机会。为什么这是美国教育政策史上的关键关键点？
答：尽管美国对所有学生都有平等的教育机会，但仍有越来越多的学生团体之间的持续成就差距以及造成不同成果的机会差距。但是，最近的段落每个学生都成功法案（ESSA）代表了联邦政府，州，地区和学校的机会。
就像1965年的基础和中学教育法制度化了联邦政府致力于改善弱势学生的学校教育，ESSA有可能使这些年轻人的教育 - 颜色，低收入学生，英语学习者，残疾学生以及寄养和无家可归的青年的教育。
埃萨（Essa）的通过为各州提供了一个机会，使各州摆脱了激励学校的政策，以推动表现低下的学生提高考试成绩，而是在所有学生努力毕业时都会认识和提高所有学生的尊严，承诺和潜力学校和大学，在他们的学校经历中表现出色，并为成功和塑造他们前面的生活做好充分的准备。
如果联邦和州官员通过股权镜头（以及社区和利益相关者被告知和订婚），我们可以在未来几年中取得严重的进步，以实现我们所倡导的公平和股权的价值。
问：您将与ESSA有关的哪种政策机制确定为创建更公平的教育系统的最潜力？
答：我们在最近的学习政策研究所概述Betway77报告，如果经过周到的监管和实施，Essa至少有四种方法可以强烈提高公平。
首先是标题I中的一系列期望，该州将设计和衡量标准，课程和评估标准，课程和评估高阶思维技能对于他们的所有孩子，以及第II标题中的专业学习资源，可以使这些权利变得必威app官网下载真实。就像W.E.B.杜波依斯（Dubois）主动为黑人儿童提供丰富的自由教育，当时大多数人都想将他们降级为繁琐的劳动培训，因此我们必须坚持一项21世纪的课程，专注于批判性思维和解决问题的问题，以解决ESEA旨在为他们服务，旨在为他们服务，旨在服务的孩子。而不是以死记硬背为导向的教育为他们的过去工厂工作做好准备。各州有机会改变其评估以支持真正的学习应用。法律鼓励使用项目和绩效任务，ESSA提高了国家从事这项工作的可能性。
其次是埃萨坚持认为国家使用的事实多个措施评估学生和学校的进步 - 总体和学生子组。Among these could be measures not only of student outcomes—such as test score gains, English learner progress, and graduation rates—but also measures of students’ opportunities to learn: how many receive and complete a college preparatory sequence, for example, or a high-quality career technical pathway? Do their schools have well-qualified and effective teachers? Do survey results suggest that they have a safe, supportive school climate that offers high-quality learning opportunities to students and teachers? Have schools reduced high and disproportionate suspension and expulsion rates that reduce student success? These measures can shine a light on inequities as well as poor learning conditions and help diagnose the steps that must be taken to close the opportunity gap. A skillfully designed dashboard of indicators can provide objective, measurable ways for schools, districts, and states to identify challenges and solutions to close opportunity gaps.
第三，比其前任更多，ESSA直接解决了资源差距在我们国家的公立学校中。法律包含要求各州在州申请过程中关注股权的规定；报告在学校成绩单上的实际人均支出；并评估和解决确定需要干预援助的学校的资源不平等。除了长期维护及可比性和补充剂不可用的规定外，ESSA还为地区提供了激励措施，以采用基于学生需求的学校资助学校的策略，并丰富了历史悠久服务不足的学生可用的课程机会。
最后，埃萨强调循证实践用于学校的改进。国家和地区必须在确定的学校改善学校中实施基于证据的干预措施，鼓励教育者和领导者确定哪些数据驱动的方法最适合其学校和学生。ESSA还为幼儿教育和社区学校提供资金流，这两者都是基于证据的，提高股权的方法来减少机会差距。
问：您是否看到过在已经提交的国家计划中促进公平的任何有趣的想法？看什么状态？
答：许多州正在抓住这些机会来解决学生之间长期存在差异的来源，并支持最边缘化的青年。例如，加利福尼亚和纽约是决定在其问责制指标，停赛和驱逐的州中包括暂停率的州之一不成比例地影响有色学生和导致辍学率更高，成就较低和学校的安全性较小。这些州代替零容忍政策，旨在帮助学校采用支持性，包容性和有效的策略来创造更大的学生责任，包括恢复性司法。在恢复性司法的许多基于证据的资源中，有机会学习运动的机会，伊必威app官网下载利诺伊州刑事司法信息局和旧金山统一的学区如何开发计划和实施修复实践的框架。
越来越多的州和地区也认识到学生参与度与能够实现积极关系的社会情感技能的发展之间的联系。如类似的状态伊利诺伊州将学校气候和社会情感学习（SEL）衡量纳入其ESSA计划，他们正在与学校合作，教学学生如何进行协作，交流和解决冲突。有充分的证据表明SEL计划与积极成果有关，从更好的学术成就到改善的社交技能，态度和行为。许多州计划使用的学生调查将为利益相关者提供有关学生如何体验学校的信息，以及他们必须以推动持续改进的方式学习的机会。
从问责制和改进的角度来看，各州可以使用SEL指标来确定学校的策略和支持，以帮助学生感到安全和支持，并具有生产力和有力的学习者。必威app官网下载帮助学校创建包容性和积极气候的资源包括美国教育部和美国研究所的安全和支持性学习，以及由学术必威app官网下载，社会和情感学习协作（CASEL），订婚学校和国家学校气候中心等组织提供的资源。
