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这个博客系列探讨了研究、政策和实践,以支持学生的健康成长和发展。
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博客
为生活在深度贫困中的学生开启未来
小彼得·w·库克森
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组长琳达·达令·哈蒙德
2022年5月25日
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美国有500多万儿童生活在极度贫困中,但他们的经济状况不一定决定他们的生活机会。通过利用三项关键战略——资金充足和公平、社区学校和伙伴关系以及完整的儿童教学文化——学校和学校系统可以减轻贫困对学生成功和福祉的影响。
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博客
社交情绪学习中的“学习”沟通
谢尔登•伯曼
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组长琳达·达令·哈蒙德
2021年11月08
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社会和情绪学习(SEL)的两极分化和不准确的框架已经引起了一些家长的关注。两位作者研究了福特汉姆大学的一项调查,该调查揭示了为什么SEL和学业之间存在不可分割的联系,并讨论了如何帮助父母理解这一点,而不是非此即彼的选择。
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博客
更好、更广泛的学习:加州教育政策制定者优先考虑更大胆的扩大学习机会
组长琳达·达令·哈蒙德
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凯伦·皮特曼
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詹妮弗•派克
2021年7月16日
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颠覆、创新、赋权和新资金的融合为我们提供了一个前所未有的机会,来重新想象我们如何“办学校”。这包括扩大暑期学习的机会和范围,以及在课前和课后为学生和家庭提供更多的机会,提供创造性的、基于项目的学习和丰富活动,培养技能,扩大视野,并带来广泛的积极的学生成果。
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更深层次的学习
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通过社区学校模式支持新来者
琥珀色的胡
2021年6月29日
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奥克兰国际高中是新移民学生的避难所,为他们在美国的新生活做学术和语言方面的准备。通过其社区学校的基础设施,承诺支持整个孩子,明确关注英语语言习得和大学准备,学校正在提高学生的期望和扩大机会。
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更深层次的学习
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博客
共享学习促进种族公平学校
罗伯塔c Furger
2021年6月25日
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通过一项创新的学习行动,包括亲自到学校实地参观和虚拟学习会议,参与其中的社区领袖、家长、学生、倡导者和其他人正在建设他们的能力,以推进循证和公平的做法,促进真正的学习,培养信任和尊重的关系,并消除破坏历史上边缘化学生机会的结构性不平等。
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更深层次的学习
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博客
为了提供高质量的早期学习,加州必须投资其早期学习评估系统
凯茜云
2021年5月05
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高质量的幼儿体验依赖于持续的形成性评估。高质量的评估使教师能够监测每个学生不断变化的技能和能力,并定制教学,以加强儿童的优势和支持个性化的成长。综合评估数据还可用于确定系统级别的模式、优势和差距,从而为儿童早期和初级项目和倡议的公平资源分配和投资提供信息。
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深度学习:课程、教学与评估
博客
如何帮助所有学生安全地做自己
拿俄米Ondrasek
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丽莎福
2020年1月23日
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一个积极的学校氛围可以有效地对抗骚扰、欺凌和许多学生经历的其他形式的社会身份威胁。这个博客探讨了如何强大的,基于信任的关系和其他“完整的孩子”策略可以促进学生的归属感。这改善了学生的学习、发展和健康,尤其是那些因种族、民族、国籍、性别或性认同而受到骚扰或边缘化的学生。
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更深层次的学习
博客
小学如何将社交-情感技能融入课堂
汉娜梅尔尼克
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Lorea马丁内斯
2019年9月18日
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“大脑休息”和其他工具和策略,以促进学生的情绪意识,并帮助他们学习重要的自我调节技能,是莱克伍德小学综合方法的一部分,将社会和情绪学习与学术指导相结合。在整个学年,尤其是在开学的前六周,老师们会花时间用单独的课程直接教授社交情感技能。这些策略会在一天到一年的时间里得到加强。
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深度学习:课程、教学与评估
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博客
学校可以支持整个孩子的四种方式
丽莎福
2019年9月05
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当学校采用“全儿童”支持和实践时,学生的学习和整体健康和福祉都得到了改善。多学科研究确定了学校成功的四个主要因素,使我们能够照顾和培养所有孩子的潜力:积极的学校氛围,富有成效的教学策略,社会情感发展和个性化的支持。在这篇文章中,LPI高级研究员Lisa Flook确定了学校和学校系统可以采取的步骤,以培养学生的社会和情感健康。
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更深层次的学习
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