这篇文章是LPI的一部分吗在COVID-19时代学习博客系列，探讨以证据为基础的和以股票为重点的战略和投资，以解决当前的危机和建立长期系统能力。
全国几乎所有的学校建筑都关闭了5080万公立学校学生受影响最严重的是这个国家最边缘化的学生2016 - 2017年超过52%．对这些学生来说，学校关闭不仅意味着失去宝贵的学习时间，还意味着失去基本服务，如膳食、医疗和心理健康服务，这些服务可以减轻贫困的压力。
但也有一些学校继续支持学生的学习和健康，其中包括社区学校。该国的社区学校旨在为所有孩子服务(解决学习问题)而且它基于这样一种认识:当儿童健康、吃得好、安全时，他们就能更好地学习。美国已经有数千所社区学校为数百万学生服务。在这些学校中，有2300所学校是非营利网络学校社区的一部分。非营利的社区学校联盟网络支持了全国大约5000所社区学校。
虽然全国各地也有其他学校采用了社区学校的一些策略，并成功地应对了学生和家庭的需求，但社区学校的独特之处在于，它们围绕着四个“支柱”——医疗和精神服务、延长学习时间、家庭和社区参与以及员工之间的协作领导——将这些支持正式化并加强了。他们聘请专门的工作人员，如社区学校协调员，通过与非营利组织和政府组织的合作，为学生和家庭组织服务，包括健康诊所、食品银行、辅导和课后项目。在我们开始重建和反思学校教育之际，这是一种非常有效的、以研究为基础的方法，决策者可以借鉴。
在我们开始重建和反思学校教育之际，(社区学校)是一种非常有效的、基于研究的方法，决策者可以借鉴。
由于社区学校重视与家庭成员的关系——通常为家长和监护人提供社会服务和课程——它们已经深深扎根于学生的生活中，在2019冠状病毒病疫情发生时，它们已经建立了关系和基础设施，使它们能够动员支持服务，并有意义地和迅速地与学生和家庭建立联系。
例如，在纽约市范妮·卢·哈默自由高中在学校员工、学生和家庭之间部署了广泛而完善的网络，以作出反应。社区学校主任、家庭参与协调员、社会工作者和其他工作人员迅速组织起来，协调和提供虚拟服务，包括辅导、大学辅导课程和心理健康服务。他们还与社区伙伴合作，帮助这些家庭获得食品和技术，并在住房和移民问题上获得援助。
在Doña新墨西哥州的安娜小学在美国，社区学校协调员配备了一个帮助台，处理家长打来的电话，并将学生和家庭与心理健康和社会支持提供者联系起来。虽然许多学校在疫情期间分发笔记本电脑，但来自Doña Ana的家庭能够利用这项技术，这要归功于他们去年通过学校参加的计算机课程。
大多数社区学校的工作人员定期与家庭进行检查，以评估需求，通常使用调查问卷来筛选压力和紧迫的需求。巴尔的摩哈莱姆公园小学和中学依靠其完善的心理健康组织、社会工作者和其他专家网络，他们可以主动介入，支持家庭成员应对收入损失、家庭教育、就地避难和医疗需求的压力。
在洛杉矶县教育办公室社区学校试点项目的一部分杜阿尔特高中，社区学校协调员一直在跟踪学校所有学生(去年接近800名)的情况，包括家庭联系电话和家庭语言。工作人员使用该跟踪器与每个家庭联系，评估需求，并安排热点和膳食等支持。在学年期间，他们还每天在instagram上发布学校公告——每天收集600多名学生的意见——以庆祝大学录取，为学生庆祝生日，并提供每日资源。
在其他地方，新墨西哥州的社区学校(CIS)领导报告说，学校工作人员与学生和家长之间的强大关系加快了推广工作。独联体利用其家庭优势和需求评估工具来评估家庭和学生的需求，并将他们与当地现有的社区伙伴网络联系起来，以获得食物、住房和社会情感支持。独联体学生和家庭资源双语网页提供了有用的资源和最新信息，独联体紧急基金运动为学生和家庭提供了临时财政支持。必威app官网下载
一个广泛的研究表明设计良好的社区学校可以改善所有学生的成绩，特别是那些来自低收入家庭的学生。最近,兰德公司的研究关注了纽约市社区学校的工作，那里的学生和他们的家庭都受到了大流行危机的严重打击。纽约市社区学校扩大了250多所这样的学校的规模，在学生成功的早期指标，如出勤率、年级提高和毕业率方面取得了显著的进步。同样值得注意的是，该研究报告称，这些学校大大降低了纪律事件，是更安全的学习场所。
大量研究表明，设计良好的社区学校可以改善所有学生的成绩，尤其是那些来自低收入家庭的学生。
如果这场悲剧能带来一些好处，那就是从有助于减轻这一大流行病影响的做法和创新中学习。社区学校不能改变越来越多的美国儿童贫困的事实，但它们可以成为解决那些面临COVID-19直接和长期影响风险的人的需求的有力工具。社区学校也会让他们的富裕同学受益，他们也会在这样的环境中学习和成长。
现在，州和地方政策制定者有机会利用最近通过的联邦政府资金，投资于这种行之有效的方法关心行为推出或扩大这种基于研究的方法。政策制定者们也可以参考近年来州和城市社区学校在全国范围内的发展势头——从新墨西哥州到马里兰州，从洛杉矶到辛辛那提到纽约——作为借鉴。
在社区学校建立良好的地区，我们看到它们对社区的核心是多么重要。未来的道路表明，这是一种非常有效的方法，我们可以加倍努力，以确保我们的学生和家庭从这场危机中恢复过来，尽快回到学习的轨道上。
珍妮Oake他是加州大学洛杉矶分校(UCLA)教育公平方面的名誉教授，也是学习政策研究所(Learning Policy Institute)的常驻高级研究员。Betway77安娜·迈尔是研究分析师和政策顾问吗在学习政策研究Betway77所。茱莉亚丹尼尔现为科罗拉多大学博尔德分校教育基金会、政策与实践专业博士研究生。
