2019冠状病毒病时代的学习

本系列博客探讨了以证据为基础和以股权为重点的战略和投资，以应对当前的危机并建立长期的系统能力。

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博客

2019冠状病毒病的挑战促进了专业学习的有希望的转变

詹妮弗·a .乏味

2021年11月29日

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在进行了几个月的远程教育后，旧金山湾区的一个学区进行了深思熟虑的规划，重新考虑了其小学数学教学的专业发展战略。结果是:教师之间更多的合作、协调和参与，对学生学习的干扰最小，即使在大流行需要切换教室和教师的情况下也是如此。

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结束面具战争:确保我们的孩子在今年得到安全和良好教育的途径

组长琳达·达令·哈蒙德

2021年8月31日

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许多学生、家庭和教师都期待着今年秋天亲自学习，但现在他们发现自己坐上了大流行的过山车，因为新学年开始时新冠肺炎病例激增。至关重要的是，我们要遵循现有的科学，这样我们才能保护学生并确保他们的教育。

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回到学校:关于安全开学的经验教训

拿俄米Ondrasek，

亚当·k·艾顿

2021年8月18日

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尽管学校在COVID-19变种和一些地区接种率较低的情况下重新开学，但他们可以使用基于科学的缓解方法，如戴口罩和保持社交距离，并通过满足学生和教师的社交和情感需求，以安全和支持性的方式恢复面对面的课堂。

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利用康复基金优先考虑健康和加速学习

亚当·k·艾顿

2021年7月27日

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由于美国救援计划和其他联邦、州和地方资源提供了前所未有的资金，全国各地的学区都在利用一些循证策略来加速学习，支持学生的福祉。必威app官网下载当地的举措包括开展形成性评估，以衡量和支持学生的成长和健康，提供与课堂教学相联系的高质量辅导，以及延长学习时间。

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在我们重建的过程中加速学习

组长琳达·达令·哈蒙德，

亚当·k·艾顿

2021年4月05

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在我们努力安全、有效地重新开放学校的过程中，重要的不是回归“正常”，而是以以人际关系为中心、以学习与发展科学为基础的方式改造学校。我们必须超越补救，转而研究人们是如何学习的。

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对美国公共教育无与伦比的投资:2021年美国救助计划法案分析

迈克尔·格里菲思

2021年3月11日

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《2021年美国救助计划法案》为学校提供了超过1703亿美元的资金，使之成为联邦政府有史以来最大的单项教育投资。批准的资金用途包括加速学习的举措，如通过暑期学校、延长学习时间或辅导项目;升级设施并进行其他改进，以确保学校安全开学;全面支持投资，例如通过社区学校;以及稳定和多样化教育工作者队伍的举措。

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侵蚀机会:COVID-19对学生接触准备充分和多样化的教师的影响

小迈克尔·a·迪纳波利

2021年2月10日

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早在大流行之前，全国各地的学区就在努力解决持续的教师短缺问题，原因是教师流动和选择进入这一职业的人数显著下降。2019冠状病毒病只会恶化大流行前的这些条件，阻碍了获得准备充分和有经验的教师的机会，特别是对来自历来服务不足群体的学生而言。联邦政府的一些机会是加强进入这一职业管道的关键杠杆。

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获得正确辅导的重要性

亚当·k·艾顿

2021年1月21日

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大规模辅导能否帮助学生和教师解决教学时间的流失?简短的回答是肯定的，但前提是我们必须密切关注实施的细节，以避免过去的错误。新的政策建议可以利用最新的教育研究来设计能够有效满足学生需求的辅导项目。

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化挑战为机遇:延长学习时间在促进教育公平中的作用

莎拉Klevan

2021年1月14日

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在巴尔的摩市和全国各地，社区组织往往与学校和地区合作，在大流行期间为学生提供结构化的扩大学习机会。这些联系和支持为学生提供了关键的机会，在学校关闭时，他们可以培养技能，并与同龄人、导师和社区保持联系。

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第二轮联邦救助:重要的下一步

迈克尔·格里菲思，

杰西卡Cardichon，

小迈克尔·a·迪纳波利

2020年12月28日

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一项新的两党联邦新冠肺炎救援计划将为公立学校提供额外的财政支持，以帮助满足广泛的需求。问题是，期待已久的联邦援助将提供什么?还需要什么才能让学校安全开学并提供高质量的教学?

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报告

改进教育的新墨西哥方式:一种循证方法

2020年12月01

在新墨西哥州，由于贫困和边缘化而面临学业成功障碍的儿童和青年是普遍现象，而非例外。LPI的一项为期一年的研究旨在为新墨西哥州的政策制定者、利益相关者、领导人和其他感兴趣的各方提供关于该州教育面临挑战的研究视角，并确定基于证据的政策，以建立一个高质量、公平的系统。

报告

资助教师实习的可持续战略:来自加州的教训

2020年11月12日

高质量的驻留教师有潜力解决劳动力挑战，包括教师短缺、教育工作者准备不足，以及在资金充足的情况下，劳动力多样性。2018- 2019年，加州提供了种子资金，以启动或扩大此类项目。认识到国家资助可能并不总是可靠的，项目也在努力提高财政的可持续性。本报告调查了加州教师驻校的现状，以及这些项目用来维持资金的策略，特别是在COVID-19之后。

报告

小学校长专业学习:现状与未来需求

2020年10月27日

研究发现，高质量的专业学习机会可以培养校长的领导能力。本研究报告了一项关于小学校长获得高质量专业学习的调查结果。调查显示，虽然大多数人都有机会获得专业发展，但能够参与真正的学习机会，解决深入学习、学生福祉和公平的人却少得多。

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