这帖子是LPI的一部分吗全面教育孩子博客系列，探讨研究、政策和实践，以支持学生的健康成长和发展。
最近的两项调查(见“家长呼吁采取大胆和广泛的行动，以确保更多和更好的学习时间”)表明，家长对更广泛的教育概念感兴趣，以满足孩子的学习和发展需要。甚至比学术活动更重要的是，他们把社交和情感学习以及健康放在首位;户外体育活动;以及今年夏秋开学的艺术、音乐和体育等项目。他们希望《美国救援计划法案》(ARPA)的新资金用于实施“大胆的变革”，而不是像往常一样进行商业活动。这意味着更多的参与和个性化的学习机会(如以职业为中心的服务和辅导)，更明确地关注整个孩子，获得丰富的校外活动，以及在学校的关爱支持和令人兴奋的学习。
父母的观点得到了支持研究关于儿童如何学习和发展，这证实了加速系统向公平、严格和变革性教育的转变需要关注:
- 定心关系;
- 创造一种肯定和归属感的文化;
- 以学生的经验和兴趣为基础，以参与他们及其家庭知识的方式教授内容;
- 支持社会和情感学习;
- 参与以探究为基础的学习方法，以及身体活动、专注力和表达艺术——所有这些都支持大脑活动，更强的学习和成就;而且
- 在孩子们遇到的学校、青年服务组织、课前课后项目和家庭环境中培养和联系教育工作者。
尽管由于强烈的默认假设将学习与教室和教师等同起来，所以重点往往只放在学校，但在加州，人们一直在努力参与更广泛的学习和发展生态系统，儿童、青少年和家庭全年使用。
新的投资建立在强大的加州系统上
加州拥有全国最大、最健全的公共资助扩展学习项目系统，目前每天有近100万名学生放学后接受服务。十分之九的学生是有色人种，三分之一是英语学习者，加州至少四分之一无家可归的学生参加了这些项目。
国家资助的课后教育与安全(ASES)项目，由联邦政府资助21世纪社区学习中心不断证明自己积极的影响在学生参与，学校出勤率，社会和情感发展，以及学术技能方面。这两个项目都支持辅导、充实、社会和情感支持、体育活动等。他们通常由地区工作人员和社区组织的雇员组成，这些人通常生活在当地社区，是与学生和家庭建立信任关系的巨大财富。
然而，即使加州有大量的投资和持续的承诺，长期以来，对这些项目的需求一直没有得到满足。然而，随着来自州政府和联邦政府的历史性新投资，这种情况即将改变。除了拨款46亿美元用于扩大学习，以支持COVID-19的学习恢复、心理健康需求以及社会和情感需求外，加州领导人刚刚又拨款数十亿美元，用于大幅扩大低收入家庭学生和其他得不到充分服务的学生参加课外和暑期项目的机会。通过州基金和ARPA提供的重要联邦恢复资金的结合，该州计划建立一种新的教育模式——一种确保所有学生都能获得所有父母或照顾者想要给他们的孩子的全方位学习和支持体验的模式。
通过州基金和ARPA提供的重要联邦恢复资金的结合，该州计划建立一种新的教育模式——一种确保所有学生都能获得所有父母或照顾者想要给他们的孩子的全方位学习和支持体验的模式。
在州长最近雄心勃勃的预算提案之前，加州扩大的8亿美元学习基金中只有3800万美元用于夏季学习，对于那些家庭负担不起夏令营和其他让他们在夏季学习和参与的项目的学生来说，这是一个长期存在的缺口。现在，随着2021 - 2022年17.5亿美元的新投资，在未来4年将增长到50亿美元，该州希望在低收入家庭儿童、英语学习者、无家可归学生和寄养系统学生最集中的地区，为所有过渡性幼儿园到6年级的学生提供免费的课前和课后机会和暑期项目。
这项投资有望大大减少低收入家庭儿童与较富裕家庭儿童之间的机会和成就差距。约翰霍普金斯大学教授的研究研究发现，来自高收入家庭和低收入家庭的九年级学生在成绩上的差异，三分之二可以归因于“夏季学习损失”的累积效应，这些“夏季学习损失”是由孩子们在这几个月通常拥有的不同机会造成的。此外,兰德公司的研究表明暑期学习项目可以帮助弥补这一差距，最有效的项目是那些将丰富活动，如体育、冒险和表达艺术，与学术学习相结合的项目。这些更广泛的项目比那些只关注学术的项目表现更好。
兰德公司的研究结果表明，暑期学校的补习方式应该被暑期学习方式所取代，暑期学习方式可以提供丰富的内容和乐趣，同时还能培养技能和提供学习支持。同样，在学年期间，我们应该确保课外项目不仅注重辅导和监督，还应该让学生通过创造性的、基于项目的学习和充实来培养技能，扩展视野，并带来广泛的积极的学生成果。这些项目可以得到学区和社区组织的支持，他们合作抚养孩子。
重新设想系统和实践
在加州的最高层，教育部门的领导们正竭尽全力确保这些资金被用作跳板，以模糊学校和社区组织之间的界限，并加强它们之间的协调。今年5月，加州第一合作伙伴Jennifer Siebel Newsom、卫生局局长Nadine Burke Harris博士和州教育委员会主席Linda Darling-Hammond发起了一场网络研讨会，敦促教育者利用社区的所有资源使用新资金来计划一个“快乐的夏天”。必威app官网下载社区组织的代表以及国家图书馆和公园系统的领导也加入了他们的队伍，他们组织了多种方式来使用这些资源，在今年夏天和以后。必威app官网下载与以社区为基础的合作伙伴的接触将有助于确保项目的全面发展，能够与家庭良好联系，并为年轻人提供所需的所有支持和机会。我们希望，这些历史性的投资将带来大胆的变革，以家庭希望和孩子们需要的方式重新设想我们的教育体系。
对夏季学习的投资是一套更大投资的一部分，旨在应对疫情的毁灭性影响，并建立一个更公平、机会更多的教育体系。这些新投资的核心是一笔前所未有的30亿美元，用于扩大加州的社区学校，重点是为低收入社区服务的学校和学区。社区学校是以证据为基础的战略围绕四个关键支柱:综合学生支持，提供健康、心理健康、社会服务和其他社区支持;扩大和丰富学校和社区伙伴提供的学习时间和机会;家庭和社区参与教学和学校外展;以及在学校社区的所有成员之间的协作领导和实践。贯穿所有这些支柱的是对与家庭和社区伙伴建立信任和支持关系的深切关注，这些关系支持学生的学业成功和健康和幸福。随着这项投资的到来，地区有机会与学生、家庭和教育工作者合作来启动通过重新想象系统、结构和实践来恢复上学支持、参与和授权学生在他们教育旅程的每个阶段。
颠覆、创新、赋权和资金的融合为重置提供了前所未有的机会。我们有机会考虑我们可以做些什么来更好地服务学生、家庭和社区，特别是那些在大流行之前就被不公平制度边缘化的学生、家庭和社区。我们不应该回到过去的常态。我们应该倾听学生和家庭要求大胆变革的呼声;以孩子真正的学习方式为基础，而不是与之对抗;加速进步伙伴关系通过共同建设，迈向公平、严谨和变革的教育。
