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简报
通往高质量早期教育之路:来自美国的经验教训
马约莉韦氏
，
David l . Kirp
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Titilayo Tinubu阿里
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外祖母加德纳
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安娜·迈尔
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汉娜梅尔尼克
，
帕特里克·m .盾牌
2016年6月29日
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在2015-16财政年度，各州为我国最年轻的学习者投资了近70亿美元。这份简报总结了通过审查和分析各州如何设计、资助和管理投资以确保高质量学前教育的经验教训。最初的报告着眼于四个州如何建立高质量的早期教育体系，并取得了良好的结果。
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报告
教学经验能提高教师的效率吗?研究综述
塔拉Kini
，
安妮Podolsky
2016年6月03
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教师在获得教学经验的同时，是否会持续提高他们的工作效率?这项研究发现，在教师的整个职业生涯中，教学经验平均而言与学生的成就呈正相关，尤其是在协作的学校环境中。
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教育工作者素质:评价与职业发展
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短暂的
教学经验能提高教师的效率吗?研究综述
塔拉Kini
，
安妮Podolsky
2016年6月03
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本文简要总结了相关研究的关键发现，以确定教师是否在获得教学职业经验的同时平均提高了他们的有效性。由于研究方法和数据系统的进步，将学生数据与个别教师的数据进行匹配，使研究人员能够更准确地回答这个问题，所以重新审视这项研究是有必要的。
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教育工作者素质:评价与职业发展
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博客
教师驻校:解决加州教师短缺的长期战略
2016年5月18日
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|对加州的学校来说，这是好消息和坏消息交织的一年。在“地方控制资金公式”(LCFF)下，新资金的注入速度快于预期，这使得许多地区能够弥补大衰退期间失去的教师和课程。然而，随着去年8月新学年的开始，加州周边地区争相聘用合格的教师，但许多人都供不应求。
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短暂的
贷款减免和服务奖学金对招聘教师的效果如何?
安妮Podolsky
，
塔拉Kini
2016年4月26日
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贷款减免和服务奖学金是吸引和留住教师的两种有希望的方法。本文回顾了对这些项目的现有研究，发现财政援助可以有效地抵消专业准备的成本，可以有效地在最需要教育工作者的领域和社区招聘和留住高质量的专业人员。
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短暂的
高质量幼儿教育项目的构建模块
马约莉韦氏
，
汉娜梅尔尼克
，
安娜·迈尔
，
约瑟夫主教
2016年4月20日
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说到幼儿教育项目，质量是至关重要的。高质量的学前教育为孩子们在通往大学和职业成功的道路上提供了一个强有力的开端。本简介总结了大量的研究项目，证明了积极的结果，以及早期教育的专业标准，包括确定质量的重要因素。
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报告
通过《每个学生成功法案》实现新的问责制
组长琳达·达令·哈蒙德
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Soung Bae
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鲤鱼Cook-Harvey
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利维亚林
，
夏尔曼美世
，
安妮Podolsky
，
伊丽莎白Leisy Stosich
2016年4月20日
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这份报告提供了关于新的联邦教育法《每个学生成功法案》要求和机会的关键信息。作者借鉴了几个州以及纽约市和加拿大阿尔伯塔省的有前景的例子，提出了开发、提出和使用多重衡量的问责制的替代方法。
主题
更深层次的学习
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每个学生成功法案(ESSA)
报告
重新设计学校的责任和支持:先锋州的进步
鲤鱼Cook-Harvey
，
伊丽莎白Leisy Stosich
2016年4月09
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2015年，一群不同的州开始共同努力重新设计他们的问责制，以更好地支持学校的改进和学生获得更深入的学习技能，确保所有学生在毕业时为大学、职业和生活做好准备。这份报告记录了10个州在转型问责制以支持所有学生获得更有意义的学习机会方面取得的进展。
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深度学习:大学、职业和公民参与
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深度学习:课程、教学与评估
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每个学生成功法案(ESSA)
博客
揭示学前教育质量的构建模块
约瑟夫主教
2016年4月05
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大量证据表明，优质早期教育的长期回报令人印象深刻。绝大多数选民继续呼吁高质量学前教育的重要性，尽管这一问题在2016年总统选举中还没有得到太多的曝光。但是家长们怎么知道幼儿园的质量好不好呢?
主题
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短暂的
循证干预:国家指南
利维亚林
，
夏尔曼美世
，
安妮Podolsky
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组长琳达·达令·哈蒙德
2016年3月31日
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新的《每个学生成功法案》为各州提供了灵活性，为学校问责制创造新的方法，并为需要帮助的学校设计适当的干预措施。本文概述了四种常用的干预措施，如果实施得当，这些干预措施已被证明可以增加机会和提高成绩，特别是对历史上缺乏教育的学生。它还确定了这些措施有效的条件。
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每个学生成功法案(ESSA)
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